1、附件一：學(xué)習(xí)小組的分組方法學(xué)習(xí)小組的分組方法學(xué)習(xí)小組的科學(xué)編組是實施小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)小組采用“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的分法，這種分法便于班級管理、小組之間公平競爭、班級的良性發(fā)展?！巴M異質(zhì)，異組同質(zhì)”的分法要考慮的因素：學(xué)習(xí)成績、性別平衡、通校生和住校生比例、班干部的分布、學(xué)生性格、特長等等。新班級組建方法：全班分為六個小組，每組8~9人。一般先以學(xué)生的入學(xué)成績?yōu)樽畛醴纸M標(biāo)準(zhǔn)，第1第6依序分到六個小組，然后以“S”形分法，將第7

2、至第12名依次從第六組分到第一組。分完之后，再根據(jù)性別、是否住校、班干部的分布等因素進行微調(diào)。一個班級組建后，同學(xué)之間相互了解不斷增強，班主任對班級學(xué)生也不斷熟悉和了解，這個時候應(yīng)該采取更科學(xué)合理的方式進行編組，如考慮學(xué)生的性格，一個小組不能有太多的性格外向的學(xué)生，也不能有太多紀(jì)律、習(xí)慣不好的學(xué)生；還要考慮學(xué)生的特長，既包括學(xué)習(xí)方面，也包括藝術(shù)、體育等方面，使一個小組內(nèi)各種人才基本都有，確保每個小組實力相當(dāng)；同時，還有兼顧學(xué)生的意愿，使

3、學(xué)生盡量能如愿以償，增強小組的凝聚力。分完組后進行組內(nèi)編號，編號一般按學(xué)生的綜合成績依次排序，便于開展組內(nèi)展示，對子幫扶。小組內(nèi)部座位的編排也是需要認真考慮的問題，如果暫時不考慮其他因素，編排如下圖：（圖中的編號是每個小組成員的內(nèi)部編號）5號（B）2號（A）1號（A）3號（A）4號（B）10號（C）7號（B）6號（B）8號（C）9號（C）這樣的編排，便于AA結(jié)成學(xué)習(xí)對戲進行對學(xué)、互學(xué)；同時又便于AB、AC、BC之間的師徒結(jié)對，開展兵教兵

4、、兵幫兵、兵強兵活動。當(dāng)然，原始座位編排完成之后，再根據(jù)小組成員的性格、紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)所長進行合理的調(diào)配。為便于管理，個學(xué)習(xí)小組的座位擺放，也做如下要求：座位擺放要整齊，如果每組由11張桌子，第11張擺放在靠后門方向的位志牌，激勵每一個成員，甚至可以有組歌。在制定組明示應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校主流文化或理念來引領(lǐng)學(xué)生去一個積極向上、富有新意的響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團隊精神。如：翱翔、振翅、合力、給力等2、制定組規(guī)由學(xué)科小組長

5、根據(jù)班規(guī)制定組規(guī)，從反饋、自學(xué)陶柳、展示交流、梳理鞏固、當(dāng)堂檢測、作業(yè)完成于收交、紀(jì)律等方面制定出基本的規(guī)范要求，確保每個學(xué)生都能明確每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的具體做法。3、由小組長組織每周一次、形式多樣的小組活動。如：開組會、座談、游戲等，和諧組員的關(guān)系，增強小組凝聚力。四、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評比四、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評比組內(nèi)評比每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，每周評出校優(yōu)秀小組一個。每月評出“月優(yōu)秀課代表”、“月優(yōu)秀小組長”、“進步之星”。每學(xué)期評出“學(xué)期優(yōu)秀

6、小組”、“學(xué)期優(yōu)秀小組長”。1、班主任對小組和個人進行口頭表揚、批評。如設(shè)立明星榜，貼出優(yōu)秀學(xué)生照片；給學(xué)生家長發(fā)喜報；對優(yōu)秀小組和個人給予一定獎品。對最后一名的小組予以一定的懲罰措施。如小組每人利用雙休日寫出反思；第一次200字，第二次300字，以后每次500字。（主要寫出事前、事中、事后的心得反思，組長負責(zé)）2、班級設(shè)立專門的“小組評比公示欄”、“個人評比公示欄”、“優(yōu)秀小組公布欄”，將小組、個人評比情況公布在班級，并通過家校平臺及