1、《金色花》這首散文詩，從一個孩子的假想寫起，以兒童與母親嬉戲的畫面，表現(xiàn)家庭之愛。在教學(xué)時，營造一個讓學(xué)生感受愛的氛圍，再通過多讀、多品、多思、多談從而加深對詩歌的理解，感悟愛的美好、圣潔。二、教學(xué)目標二、教學(xué)目標知識技能：運用聽說讀寫相結(jié)合的方法，把握人物性格，學(xué)會正確表達。情感態(tài)度：體驗人間摯愛親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。三、教學(xué)重難點三、教學(xué)重難點如何將聽說讀寫相結(jié)合四、四、課前準備課前準備學(xué)生：查字典解決生字詞；熟讀課文教師：

2、查閱有關(guān)泰戈爾的資料，多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新出示一幅老師自己和孩子的照片，請學(xué)生觀察照片，理解人物的身份和心理，給照片擬一個小標題。由照片中的母子情深這樣一個主題引出課文《金色花》。（二）整體感知1、介紹金色花和泰戈爾我看到了一個的媽媽（寬容慈祥、疼愛孩子）過渡：這是一對多么可愛的母子啊，我真想聽聽他們對話的聲音。可是，在生活中也常常聽到母子之間并不愉快的聲音，不信，我們一起來聽聽下面兩段對話。（三）能力訓(xùn)

3、練1、朗讀練習(xí)A出示兩組母子間的對話，請同學(xué)理解后，有感情的表演朗讀。?這一整天你都到哪里去了?不知道別問我.?你到哪里去了，你這壞孩子?我不告訴你媽媽.B集體配樂朗讀全文2、寫作訓(xùn)練本首散文詩是借助金色花的形象，來抒發(fā)母親和孩子之間真摯的愛的，這種借助具體形象來抒情的方法值得大家共同學(xué)習(xí)。A出示例句：（假如我是一朵金色花，我要散發(fā)花香沁入媽媽的心脾；我要投落影子躲進媽媽的掌心；我要迎風(fēng)飄搖和媽媽爭個高低……那么你還希望自己是什么？做什