1、集體備課教案主備人備課組成員(七年級組)課題1.3.1有理數的減法（1）課時及授課時間1課時年月日教學目標(學習目標)1、知識與技能：①、經歷探索有理數減法法則的過程；②、能較為熟練地進行兩個有理數減法的運算；2、過程與方法：①、理解有理數減法法則，滲透化歸思想.②、能用有理數減法解決簡單的實際問題.3、情感、態(tài)度與價值觀：體會數學與現實生活的聯系教學重點有理數的減法法則，減法轉化為加法的條件，把減數變?yōu)樗南喾磾?教學難點1、通過實例

2、引入有理數減法的法則；2、轉化過程中兩類符號的改變.教學用具多媒體教學方法(學習方法)合作互助式教學過程一、知識鏈接1、世界上最高的山峰珠穆郎瑪峰海拔高度約是8844米，吐魯番盆地的海拔高度約為—154米，兩處的高度相差多少呢？試試看，計算的算式應該是.能算出來嗎，畫草圖試試2、長春某天的氣溫是―2C～3C這一天的溫差是多少呢(溫差是最高氣溫減最低氣溫單位:C)顯然這天的溫差是3―(―2)；想想看，溫差到底是多少呢？那么，3―(―2)=

3、；二、自主探究、教師點撥1、還記得嗎，被減數、減數差之間的關系是：被減數—減數=；差減數=。2、請你與同桌伙伴一起探究、交流：要計算3―(―2)=？，實際上也就是要求：？（—2）=3，所以這個數（差）應該是；也就是3―(―2)=5；再看看，32=；所以3―(―2)32；由上你有什么發(fā)現？請寫出來3、換兩個式子計算一下，看看上面的結論還成立嗎？—1—（—3）=，—13=，所以—1—（—3）—13；0—（—3）=，03=，所以0—（—3）0