1、PEPPEP人教版小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)計劃人教版小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)計劃劉柯劉柯一、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元六課時編排，每單元包含三個部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。二、五年級學(xué)生情況分析五年級的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展，他們看

2、待問題有了獨(dú)到的見解、具備初步獨(dú)立思維的能力、逐步形成自己的價值觀和社會觀。他們經(jīng)過兩年英語的學(xué)習(xí)，具備良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，在聽、說、讀、寫等方面也有一定的提高。盡管這個年級的孩子有了一定的英語基礎(chǔ)，但是五年級的學(xué)生在以下幾個方面是需要我們特別關(guān)注的：1、讀寫能力比較薄弱2、學(xué)習(xí)比較被動但是我們應(yīng)該自信的是在這個年齡階段的孩子求知欲特別強(qiáng)，所以我們教學(xué)設(shè)計應(yīng)該是以兒童的知識結(jié)構(gòu)和其心理發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù)，制定合理的教學(xué)方案。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)

3、小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：融會話教學(xué)與情景表演之中1、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。2、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。3、注意詞匯的呈現(xiàn)方式。五、教學(xué)進(jìn)度表周次教材