1、第1頁共8頁《全日制全日制義務(wù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)修訂稿)》修改修改說明一、修改工作的基本一、修改工作的基本過程2005年5月，教育部成立義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)修訂工作組，啟動(dòng)修改工作修訂工作組首先到實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，通過問卷、聽課和訪談等方式，聽取第一線教師的意見；之后，針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的框架、設(shè)計(jì)理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等部分，進(jìn)行了認(rèn)真的討論與研究，完成修改初稿2006年6月至9月，向全國(guó)30

2、多位專家、學(xué)者和第一線教師寄發(fā)修改稿的初稿和征求意見表，邀請(qǐng)幾位中科院院士和數(shù)學(xué)家座談，征求對(duì)修改稿的意見在聽取意見的基礎(chǔ)上，修訂工作組對(duì)修改初稿又進(jìn)行了認(rèn)真修改，形成《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)修訂稿)》二、修改二、修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原準(zhǔn)的基本原則修改組確定的《標(biāo)準(zhǔn)》修改的基本原則和思路是：修改的基礎(chǔ)是課程改革4年的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果；修改應(yīng)穩(wěn)步進(jìn)行，使得《標(biāo)準(zhǔn)》更加準(zhǔn)確、規(guī)范、明了、全面；增強(qiáng)可操作性，更適合于教材編寫、教師

3、教學(xué)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)明確修改過程中要進(jìn)一步處理好以下幾個(gè)關(guān)系：一是關(guān)注過程和程和結(jié)果的關(guān)系；二是學(xué)生自主學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教和教師講師講授的關(guān)系；三是合情推理和演合情推理和演繹推理推理的關(guān)系；四是生活情境和知生活情境和知識(shí)系統(tǒng)性的關(guān)系三、修改的主要方面三、修改的主要方面1體例與體例與結(jié)構(gòu)的構(gòu)的調(diào)整本次修改，在保持原課程標(biāo)準(zhǔn)基本結(jié)構(gòu)不變的基礎(chǔ)上，經(jīng)充分討論在結(jié)構(gòu)上有兩處調(diào)整一是前言內(nèi)容做了較大的調(diào)整在前言重點(diǎn)闡述了《標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想、意義與功能明

4、確了《標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)以《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為依據(jù)明確了《標(biāo)準(zhǔn)》的意義和功能在前言中指出，“《標(biāo)準(zhǔn)》提出的數(shù)學(xué)課程理念和目標(biāo)對(duì)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程與教學(xué)具有指導(dǎo)作用，所規(guī)定的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段的每一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求《標(biāo)準(zhǔn)》是教是教材編寫、教學(xué)、寫、教學(xué)、評(píng)估和考估和考試命題的依據(jù)的依據(jù)”二是將課程目標(biāo)中的關(guān)鍵術(shù)語的解釋和所有比較完整的案例統(tǒng)一放在附錄中，案例進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)，便于查找

5、和使用這樣大大減少了《標(biāo)準(zhǔn)》正文的篇幅2基本理念的修改基本理念的修改第3頁共8頁納出基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在“雙基”的基礎(chǔ)上，提出了“四基”：即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；對(duì)于問題解決能力方面，在原來分析問題和解決問題能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題和提出和提出問題問題的能力5具體內(nèi)容和表述方式的修改具體內(nèi)容和表述方式的修改對(duì)于三個(gè)學(xué)段三個(gè)學(xué)段的具體內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整對(duì)“數(shù)與代數(shù)”，

6、“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”和“綜合與實(shí)踐”四個(gè)四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷闹饕薷膬?nèi)容如下：數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)第一學(xué)段1增加“能進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算(兩步)”第二學(xué)段1增加“結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)”2增加“了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)；了解公因數(shù)和最大公因數(shù)”3刪除“會(huì)口算百以內(nèi)一位數(shù)乘、除兩位數(shù)”4理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單方程，改為“能解簡(jiǎn)單的方程(如)”32523????xxx第三學(xué)段1明確幾個(gè)概念：了解

7、算術(shù)平方根平方根的概念、會(huì)用根號(hào)表示算術(shù)平方根了解最簡(jiǎn)二次根式二次根式的概念掌握合并同合并同類項(xiàng)類項(xiàng)和去括號(hào)的法和去括號(hào)的法則2增加幾個(gè)具體的內(nèi)容：能解能解簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的三元一次方程的三元一次方程組能用一元二次方程根的判能用一元二次方程根的判別式判式判別方程是否有方程是否有實(shí)根和兩個(gè)根和兩個(gè)實(shí)根是否相等根是否相等了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(韋達(dá)定理達(dá)定理)，不要求，不要求應(yīng)用用體會(huì)一次函數(shù)與二元一次方程