1、初中數(shù)學(xué)說課稿：初中數(shù)學(xué)說課稿：《中位數(shù)和眾數(shù)中位數(shù)和眾數(shù)》各位評(píng)委、各位老師：大家好！今天我說課的題目是：《中位數(shù)和眾數(shù)》。我準(zhǔn)備從如下幾個(gè)方面展示：教材分析，教法、學(xué)法分析，教學(xué)程序設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)與反思。一、教材分析一、教材分析（一）教材內(nèi)容的地位和作用《中位數(shù)和眾數(shù)》是初中數(shù)學(xué)教材八年級(jí)上冊(cè)第四章第三節(jié)內(nèi)容。在此之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了抽樣調(diào)查的概念，平均數(shù)的計(jì)算，對(duì)數(shù)據(jù)的處理有了一定的了解，這為這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了重要的過渡作用。《中位數(shù)

2、和眾數(shù)》在統(tǒng)計(jì)與概率中占據(jù)非常重要的位置，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，了解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的特點(diǎn)與不同，為今后數(shù)據(jù)分析打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：理解中位數(shù)和眾數(shù)的概念，會(huì)運(yùn)用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析。數(shù)學(xué)思考：數(shù)學(xué)思考：了解利用數(shù)據(jù)可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷，發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念。問題解決：?jiǎn)栴}解決：初步學(xué)會(huì)在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問

3、題和提出問題，并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐能力。情感與態(tài)度：情感與態(tài)度：通過讓學(xué)生自己積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。敢于發(fā)表自己的想法，勇于創(chuàng)新，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握中位數(shù)、眾數(shù)的概念，運(yùn)用這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)量對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析處理；教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)三者的差別，并能在具體情境中選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)

4、據(jù)代表，對(duì)數(shù)據(jù)做出分析、評(píng)判。書上例題。想一想：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)三者之間的聯(lián)系和區(qū)別?！驹O(shè)計(jì)意圖】：本題是以生活實(shí)例的背景的，學(xué)生通過對(duì)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的計(jì)算，對(duì)數(shù)據(jù)有了初步的了解和分析，讓學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)計(jì)算得到的平均數(shù)具有局限性，雖然該技術(shù)部門技術(shù)人員的月平均工資是1900元，但它不能代表普通員工該月收入的一般水平。在此，也對(duì)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)進(jìn)行總結(jié)：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是數(shù)據(jù)的代表，它們從不同側(cè)面反映了數(shù)據(jù)的集中程度，但

5、也存在局限性。如平均數(shù)容易受極端值的影響；中位數(shù)不能充分利用全部數(shù)據(jù)信息；當(dāng)一組數(shù)據(jù)出現(xiàn)多個(gè)眾數(shù)時(shí)，這時(shí)眾數(shù)就沒有多大的意義。所以，在具體問題中，要學(xué)會(huì)考慮分析多種統(tǒng)計(jì)量，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)定。（四）當(dāng)堂練習(xí)，提高能力課內(nèi)練習(xí)1、2、3【設(shè)計(jì)意圖】：進(jìn)一步對(duì)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的鞏固，讓學(xué)生自己來解答，我適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5）課堂小結(jié)讓學(xué)生自己回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的特點(diǎn)及區(qū)別?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生自己進(jìn)行