1、《中國石拱橋》優(yōu)秀教案一導入：建筑園林，名勝古跡是人類創(chuàng)造活動的事物記錄，體現(xiàn)了人民群眾的智慧，具有豐富的文化內(nèi)涵。同學們，，讓我們一起走進茅以升的《中國石拱橋》，透過作者專業(yè)化的精確的介紹，來領(lǐng)略中國古代典范——趙州橋和盧溝橋那不為歷史的風塵淹沒的光輝。二板書課題，介紹作者。茅以升：我國著名的橋梁專家，教育家，社會活動家。他主持設計的錢塘江大橋，是我國的第一座由中國人自己設計建造的鐵路公路兩用橋。他還參加了倡導科普教育。撰寫了《橋話》

2、，《中國石拱橋》等大量的科普文章。三出示目標：1.運用恰當?shù)恼f明方法，說明事物的特征。2.體味本文準確周密的語言。3.激發(fā)學生對祖國古代建筑藝術(shù)的熱愛。四簡介文體。本文是一篇說明文。說明文是客觀地說明事物，闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學的知識，科學的認識事物的方法。說明文有事物說明文和事理說明文兩種類型。本文是一篇說明事物特點的事物說明文。五整體感知：打比方：“石拱橋的橋洞成弧形，就像弧形?！睒蚝缁ケ龋鷦有蜗蟮恼f明了橋的形狀，

3、也說明了橋的優(yōu)美。舉例子：……摹狀貌：……作比較：……引資料：……作詮釋：……等說明方法。2.語言的準確性：（1）.在當時可算是我國的石拱橋，到處都有。分布范圍廣，但不排除有的地方?jīng)]有的地方?jīng)]有石拱橋。(2)..在當時可算是世界上最早的橋。時間，程度上限定。過渡：茅以升筆下的趙州橋給我們留下了深刻的印象，這是因為他在說明趙州橋的特征時，運用了恰當?shù)恼f明方法，并且注意了語言的準確性和周密性。3.請同學們運用剛才所學的方法，自學6、7、8段