1、《語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。2、圍繞自己游覽過(guò)或了解的一處自然景觀，寫(xiě)一篇習(xí)作。練習(xí)修改習(xí)作。3、能一邊讀課文一邊想畫(huà)面，感受大自然的魅力，體會(huì)作者生動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)怎樣才能把句子寫(xiě)形象。4、積累對(duì)聯(lián)，想想上聯(lián)和下聯(lián)兩聯(lián)字相同，意思卻不同的趣味語(yǔ)文，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。5、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。學(xué)習(xí)收集資料。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和交際能力。2、通過(guò)趣味語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)“我的發(fā)現(xiàn)”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面的習(xí)慣。2、積累對(duì)聯(lián)。教學(xué)安排：教學(xué)安排：3課時(shí)。教學(xué)流程：教學(xué)流程：第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）一、導(dǎo)入我們的祖國(guó)山水秀麗，美麗的大自然風(fēng)光無(wú)處不在。遠(yuǎn)在天邊的天山草原、圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無(wú)垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的沙灘、海浪、陽(yáng)光、礁石也同樣讓人留連忘返…

3、…美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的美景展示給大家吧。二、交流步驟1、啟發(fā)談話。教師啟發(fā)學(xué)生回顧平時(shí)的生活經(jīng)歷，喚起對(duì)某一景物的回憶。例如，在放學(xué)路上，在公園里，在家里的庭院中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奇特的花草樹(shù)搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？1、可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)……2、也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園）

4、一角……3、也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景……三、習(xí)作指導(dǎo)你準(zhǔn)備怎樣去寫(xiě)呢？回憶我們學(xué)過(guò)的課文以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹，對(duì)你的寫(xiě)作有何啟發(fā)呢？1、可以用方位、時(shí)間等順序來(lái)寫(xiě)文章。2、把筆墨多花在所寫(xiě)的自然景觀的特色上。3、要有寫(xiě)作的側(cè)重點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面層層深入地進(jìn)行描寫(xiě)。如在寫(xiě)東谷湖的時(shí)候，就從湖水、湖岸、游人這幾個(gè)方面來(lái)豐滿東谷湖的形象。四、習(xí)作修改1、自讀習(xí)作，初步修改。（1）請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)