1、《什么是聲音》教學(xué)設(shè)計________陳長壽【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力1通過觀察和實驗，初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。3知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。二、過程與方法1通過觀察和實驗，探究聲音是如何產(chǎn)生的聲音是如何傳播的？從而培養(yǎng)學(xué)生初步的研究問題的方法。2通過學(xué)習(xí)活動，鍛煉學(xué)生初步的觀察能力。三、情感態(tài)度與價值觀1通過教師、學(xué)生的雙邊教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱

2、愛，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。2注意在活動中培養(yǎng)學(xué)生善于與其他同學(xué)合作的意識?！窘虒W(xué)重點】通過觀察和實驗探究聲音的產(chǎn)生和傳播?！窘虒W(xué)難點】組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，并能得出正確結(jié)論?！窘叹邔W(xué)具】橡皮筋若干直尺音叉多媒體課件【教學(xué)方法】實驗探究法合作學(xué)習(xí)法【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課師：我們生活的世界充滿了各種聲音正是因為這些聲音使我們的世界充滿生機(jī)和活力。我們無時無刻不在與聲打交道，

3、聲音無時不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢？學(xué)生討論并提出相關(guān)問題，教師總結(jié)列出：（幻（幻3）1聲音是怎樣產(chǎn)生的？2聲音怎樣從發(fā)聲體向遠(yuǎn)處傳播的？二、進(jìn)行新課1探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？(1)播放課件讓學(xué)生初步感受一些聲音；（幻（幻4）(2)教師指導(dǎo)學(xué)生分組探究：A、彈塑料尺子B、彈橡皮筋(3)教師演示音叉敲擊實驗，學(xué)生觀察正在發(fā)聲的音叉的振動；（4）進(jìn)一步感受發(fā)聲體的振動：自己大

4、聲說話，用手觸摸聲帶；同桌相互列舉日常生活中發(fā)聲體振動的例子……師生合作交流：師：剛才發(fā)聲的物體有什么共同特點？（生：都在振動）師：由此我們可以知道，發(fā)聲的物體伴有振動現(xiàn)象。聲音是由物體的振動發(fā)生的。板書概念：板書概念：正在發(fā)聲的物體叫聲源。聲源。（幻（幻4）(5)了解有趣的聲現(xiàn)象。（幻（幻5、6、7、8）勁敲一下，另一端的小明可能聽見（）次聲音。A.2次B.三次C.四次D.無數(shù)次2、電信號在電纜中的速度近似于光速（3108ms），傳播

5、時間可忽略不計。聲音在空氣中的傳播速度是340ms，坐在中央電視臺演播大廳最后一排距離舞臺70m的觀眾先聽見藝術(shù)家的歌聲，還是坐在家中電視機(jī)前的你先聽見藝術(shù)家的歌聲？五、小結(jié)。（1）、回顧知識要點，抽生交流學(xué)習(xí)心得。（幻（幻16）（2）、學(xué)習(xí)方法總結(jié)。六、作業(yè)（幻（幻17）1、完成課堂優(yōu)化本節(jié)內(nèi)容。2、課外作業(yè)：科技小品文《假如世界沒有了聲音》。七、板書設(shè)計什么是聲音（一）1聲音是怎樣產(chǎn)生的？2聲音怎樣從發(fā)聲體向遠(yuǎn)處傳播的？聲源：正在發(fā)