1、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方案培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方案隨著教育體制改革不斷深入，對學(xué)生的評價方式從過去單一的以分數(shù)評價逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槠沸?、能力、素質(zhì)的多元評價；近年來，教育部又提出了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，對學(xué)生的評價更上一個層次。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會需要的必備品格和關(guān)鍵能力。根據(jù)教育部確立的中國學(xué)生六大學(xué)生核心素養(yǎng)，我校為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)制定了以下方案和措施。一、順應(yīng)新課程改革形式，開啟師生合作學(xué)習(xí)新模式一、順應(yīng)新

2、課程改革形式，開啟師生合作學(xué)習(xí)新模式核心素養(yǎng)的培育，必須改進教學(xué)方法。死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)是難以培育出核心素養(yǎng)的。在教學(xué)過程中，教師要力圖做到教學(xué)設(shè)計與課程相匹配，由教師引導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)W生獨立應(yīng)用、說明和解釋，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。要求教師在教學(xué)過程中以學(xué)習(xí)者為中心，參照每個學(xué)生的知識和經(jīng)驗，滿足他們獨特的需要，使每個學(xué)生的能力都得到發(fā)展，并確保學(xué)生有真實的機會去運用和證明他們對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。具體采取方法是：（1）開展小組合作，讓學(xué)

3、生在小組內(nèi)、小組間實現(xiàn)合作、互動和分享信息；即教師要學(xué)會放手，做到學(xué)生自己會做的教師盡量不講，學(xué)生可以通過討論解決的，教師盡量不講，學(xué)生能講的，教師盡量少講；（2）教師要做好充分的預(yù)設(shè)，對課程設(shè)計要進行大膽的創(chuàng)新，活用和用好教材，不能把教材作為教材來教，即教師要敢于創(chuàng)新；（3）教師與學(xué)生保持溝通，建立一種樂觀的教育文化氣氛，積極影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。（4）在課堂教學(xué)中，要倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

4、愛好，營造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。（5）要靈活設(shè)計問題，要求少而精，一般情況，每堂課，初中階段最多不超過四個問題，但每個問題必須要有價值，要有討論和探究的價值，也必須圍繞課題設(shè)計，同時我們還在學(xué)設(shè)計中，加了一個內(nèi)容叫做中考鏈接，作為學(xué)生訓(xùn)練和提升學(xué)習(xí)能力的內(nèi)容。現(xiàn)在，我校各個學(xué)科準備教案、上課都遵從“六步教學(xué)法”，中考成績也在逐年提升。二、積極響應(yīng)選修課制度，提升學(xué)生的審美能力和綜

5、合素質(zhì)二、積極響應(yīng)選修課制度，提升學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)（1）利用好課堂的主渠道作用。書法、朗讀、音樂都是語文課堂、音樂課堂上教師必須培養(yǎng)的內(nèi)容，學(xué)校要召開專門會議，讓語文教師和音樂教師對寫字、朗讀、音樂素質(zhì)要有足夠的重視，在課堂上，多給學(xué)生方法上的指導(dǎo)、多培養(yǎng)學(xué)生在書法、朗讀、音樂方面的興趣。責(zé)任落實到人，班主任負責(zé)學(xué)生的書法、朗讀的培養(yǎng)，音樂老師負責(zé)學(xué)生的音樂素質(zhì)培養(yǎng)。（2）利用好選修課。每周二下午是七年級選修課的活動時間，每周四

6、是八年級選修課的活動時間，學(xué)生可以選擇自己喜歡的小組參加象棋、播音主持、軟筆書法、美術(shù)、英語課本劇、國旗護衛(wèi)隊等興趣小組，學(xué)校要對每個班、每個學(xué)生參加的項目、學(xué)習(xí)程度做到了解。（3）時間保證。學(xué)校要給選修課和音體美課程充分的時間保證。（4）開展活動給學(xué)生展示的機會，學(xué)校每個月會進行相關(guān)的活動展示，在展示活動中，學(xué)校教務(wù)處也會在每周的升國旗儀式結(jié)束后對學(xué)校內(nèi)的一些典型好人好事進行全校表揚，對違紀違規(guī)事例作為反面教材進行通報批評，讓學(xué)生逐步

7、形成良好的道德品質(zhì)和人文精神。五、五、“一月一主題，一學(xué)期十大主題教育一月一主題，一學(xué)期十大主題教育”深入人心深入人心我校結(jié)合學(xué)校實際和地域趨勢，于去年秋季學(xué)期開始，建立了以“孝道、修德、公正、責(zé)任、感恩、誠信、友善、愛國、寬容、礪志”為主題的十大教育主題為學(xué)校德育教育工作的載體，實行一月一主題、一月一實踐、一月一評價、一月一總結(jié)。每月，第一個周的升旗儀式后，由當周的行政值周領(lǐng)導(dǎo)，按照計劃，開展主題教育的啟動儀式，并明確本主題教育的相關(guān)

8、要求、布置學(xué)習(xí)任務(wù)、落實監(jiān)督責(zé)任主體，然后就由政教處負責(zé)組織實施和監(jiān)督。比如，在三月份開展的孝道主題教育活動中，我們就要求學(xué)生寫一份春季期間為家長、為長輩做了些什么，應(yīng)該做些什么，然后交到政教處，由各班班主任對照學(xué)生寫的情況向其家長了解，再要求學(xué)生在本學(xué)月中做一件體現(xiàn)孝道的事。在四月份的誠信教育主題教育活動中，采用同樣的方法，要求學(xué)生寫了承諾“五要五不要”，然后由政教處進行監(jiān)督引導(dǎo)，重點對違紀違規(guī)的學(xué)生進行對照檢查，抓他們的誠信情況。每

9、月最后一個周，由政教處開展評價，評選出最具孝心、最具誠信者等，并對主題教育情況進行全面的總結(jié)?？偟膩砜?，我校開展的主題教育活動成效顯著。概括起來，全校師生在活動中起到了主導(dǎo)作用，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。在肯定前一階段取得成績的同時，我們也清醒地看到，我校的主題教育活動還存在一些問題。主要是內(nèi)容還不夠豐富，活動形式比較單一；調(diào)研質(zhì)量不高；聯(lián)系實際不夠緊密等。我們將在以后的活動中堅持高標準、嚴要求，做到動腦筋、動感情、動真格，提高認識，完善

10、措施，注重實效，努力把主題教育活動做得更好。六、評選感恩之星，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用六、評選感恩之星，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用開展這項措施，主要基于學(xué)生核心素養(yǎng)的基本要求和學(xué)生心理特點而實施的。主要采取的方法是：一是我校每年評選感恩之星，并把人物事跡配上照片掛于學(xué)校樓道班級門口進行宣傳，具體由政教處實施；二是開展示范引領(lǐng)評價，即將近年或當期，我校在中考、月考中名列前茅的同學(xué)和進步之星張榜公示，作為引領(lǐng)，做到每考一更新，對其他一些表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)在班級內(nèi)

11、進行小范圍的發(fā)獎狀進行獎勵；三是我校每年十一月初會開展感動三中十大人物評選活動，采訪人物事跡并錄制視頻進行大規(guī)模地宣傳，以此用榜樣的力量帶動全校師生的品德修養(yǎng)的提升。這三項措施近幾年都在我校有條不紊地進行著，都是為了提高學(xué)生的道德品質(zhì)、綜合素養(yǎng)，這些年來，評選活動取得了顯著成效，學(xué)生中小到愛護校園環(huán)境，隨手撿起校園中的垃圾，大到助人為樂、拾金不昧的行為屢見不鮮。對于學(xué)生核心素養(yǎng)需要培養(yǎng)的很多，要求也很高，作為學(xué)校層面，我們也只能因地制宜