1、小學(xué)生心理健康教育小學(xué)生心理健康教育計劃計劃六槐小學(xué)一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得十分的重要。二、學(xué)校師生心理健康狀況分析二、學(xué)校師生心理健康狀況分析（一）近年來，中小學(xué)教師已經(jīng)成為心理障礙的高發(fā)人群。主要表現(xiàn)在一下幾

2、方面：1自卑心態(tài)嚴(yán)重，嫉妒情緒明顯，焦慮水平偏高。2.有輕度心理障礙，教師感到壓力很大，其中男教師的壓力大于女教師。主要表現(xiàn)為抑郁、精神不振、焦慮、過分擔(dān)心、有說不出原因的不安感、無法入睡覺得在工作中煩惱多于歡樂，有時忍不住要生氣發(fā)火。（二）學(xué)生心理健康的狀況：（二）學(xué)生心理健康的狀況：1.學(xué)校教育與生活問題。學(xué)習(xí)缺乏計劃性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)焦慮，厭惡學(xué)習(xí)，逃學(xué)、曠課。2.人格問題。多愁善感，害羞，自卑，粗心大意，自控能力差，情緒不穩(wěn)

3、定。3.家庭問題。留守學(xué)生父母角色暫時缺失的影響，破碎家庭，父母希望值過高，急于子女考上大學(xué)，跳農(nóng)門。4.社會與道德問題。說謊，不禮貌，小偷小摸，打架，欺負(fù)弱者。三、教師心理健康教育的途徑三、教師心理健康教育的途徑教師擔(dān)負(fù)教書育人的重任，要培養(yǎng)出心理健康、人格健全的兒童，教師首先要擁有健康的心理，教師的心理健康防衛(wèi)工作不容忽視。1教師要重視自身的心理健康防衛(wèi)工作。一是在調(diào)節(jié)、控制情緒上下功夫，通過自我情緒的調(diào)節(jié)，有意識對情緒的發(fā)生、發(fā)展

4、加以調(diào)控，尋找有效的、適合自己的放松和排遣方式。二是教師要保持正確的處事態(tài)度。正視現(xiàn)實，客觀公正地看待自己和他人。三是保持積極進(jìn)取的良好心態(tài)，主動適應(yīng)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)掌握新的知識、新的教學(xué)方法、尋理論，學(xué)習(xí)和掌握開展心理健康教育的操作技術(shù)和方法，敢于實踐、探索和總結(jié)，真正做到關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，以適當(dāng)?shù)姆绞皆鲞M(jìn)師生感情，掌握學(xué)生心態(tài)，提出合理要求，幫助學(xué)生克服心理障礙。（三）發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)功能，建立心理健康教育的全員意識

5、。教師應(yīng)與學(xué)生多談心，做他們的知心朋友，在生活上多給一絲微笑，多給一份關(guān)注，多給一句贊揚，用自己寬廣的胸懷去接納他們。繼續(xù)發(fā)揮家長學(xué)校，關(guān)心下一代工作委員會的作用，按學(xué)生心理發(fā)展水平，有針對性的向家長開設(shè)心理知識講座，共同培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。（四）根據(jù)農(nóng)村小學(xué)生的認(rèn)知、意志，情感和個性特點，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教育，進(jìn)行正面引導(dǎo)。五、心理健康教育設(shè)計五、心理健康教育設(shè)計周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點單元教學(xué)設(shè)想12學(xué)習(xí)有計劃認(rèn)識如何做計劃，理解學(xué)

6、習(xí)計劃能給學(xué)習(xí)帶來什么幫助。理解制定合理的學(xué)習(xí)計劃，給學(xué)習(xí)能夠帶來什么幫助；怎樣提高學(xué)習(xí)效果；正確的制定學(xué)習(xí)計劃。每個學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，看哪位同學(xué)學(xué)期末完成的較好。34快樂每一天如何理解‘‘快樂’’一詞，在生活中，你快了嗎？遇到煩惱事怎樣使自己變開心如何改變心態(tài)，讓自己變快樂；如何正確的看待煩惱的事。同學(xué)們講故事，遇到煩心事怎么處理？遇到快樂事又怎樣處理？和大家一起分享。56學(xué)習(xí)要專注“專注”的意思？怎樣使自己學(xué)習(xí)、做事更專