1、教學過程：一、激趣導入：１、師：同學們，能自由自在地在天空中飛行是每個孩子的夢想。如果能騎在鵝背上飛行，那就更刺激了。前段時間，老師就推薦大家讀了一本這樣的書，名叫《尼爾斯騎鵝歷險記》。２、師：（PPT出示封面）《尼爾斯騎鵝歷險記》是一本童話故事書，它還被翻譯成《尼爾斯騎鵝旅行記》和《騎鵝旅行記》等不同版本。３、師：當你第一次聽到這個書名時，你想到了什么？４、師：是啊，我們都懷著滿心的好奇，打開了這本書，和尼爾斯一起騎上白鵝，翱翔在藍天

2、和白云之間，經歷了一段奇妙而又驚險的旅程。今天，就讓我們再次走進這本書，分享我們在閱讀中的收獲。二、走進《尼爾斯騎鵝歷險記》（一）、重溫故事1、師：《尼爾斯騎鵝歷險記》想象曲折離奇，非常有趣。這本書主要寫的什么事呢？誰能用簡潔的語言說說這本書的主要內容。變成小人————騎鵝旅行————變回人形參考：尼爾斯不愛學習，喜歡欺負小動物。有一天，他捉弄了一個小精靈，被小精靈變成了拇指大的小人兒。他跟著家鵝莫頓帶上了天空，和雁群一起去拉普蘭，他游

3、覽了瑞典各地的風光，學到了很多知識，也經歷了很多磨難。最后，他經歷了種種考驗改正了以前的缺點，回到了家，變成了一個勇敢、善良、樂于助人的大男孩。生1：淘氣的尼爾斯被小精靈施了法，變成了拇指一樣大的小人兒。有一天，一群大雁飛過，家中的雄鵝莫頓也希望能在天空中遨游，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住了雄鵝的脖子。但是雄鵝不僅飛走了，還把尼爾斯帶到了天空。在旅行中，尼爾斯幫助了很多小動物，因為他把雄鵝莫頓保護得很好，所以小精靈把他變回了原形。（

4、二）語言積累我們不僅要關注作品的情節(jié)，還要關注它的語言，本書語言生動、幽默我相信那一次次驚心動魄的歷險，那一個個溫馨美麗的傳說，早已刻在你的心里?，F(xiàn)在，請大家拿出你的摘記卡，小組成員之間互相讀讀，每組推薦一名讀得最好的同學來前面朗讀，并談談你的收獲。生自己準備現(xiàn)在，把你認為最精彩的一段讀給我們聽。再說說你從哪些語句中感受到了“精彩”？有什么體會？（生說）第一組：好詞：急中生智、睡眼惺忪、更勝一籌、筋疲力盡、巍峨壯觀、恍然大悟（都是很好的

5、四字詞語）第二組：好句：1、狐貍像斷了線的風箏，摔倒懸崖里去了。（比喻句）2、現(xiàn)在我們周圍有很多敵人。只有機智、小心，才能戰(zhàn)勝他們。（關聯(lián)詞語）第三組：好句：只要小精靈們愿意，他們能讓鮮花開在冬天的雪地上，也能讓夏天的小河一下子結冰。（這句話把小精靈寫得很神奇）第四組：好段：莫頓堅定地說“倘若我能夠跟著他們一直飛到最北面的拉普蘭，讓他們看看，一只家鵝也照樣可以干出一番轟轟烈烈的大事，這對我來說是十分光榮的。”從這段話能看出雄鵝莫頓有很大