1、我喜歡我們班我喜歡我們班教學目標：1知道自己所在的班級，認識班級的老師和同學，知道自己的名字、生日、身體和外貌特征，知道每個人都有獨特處，知道體重應適中，飲食應合理等有助于健康成長的基本知識。2學會簡單的統(tǒng)計、分類方法，了解班級，學會借助名片介紹自己和他人，掌握與人交往的基本禮儀。3感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的愉悅。4增強自己喜愛班級的情感。第一課時我有一個新的家課時目標：1知道自己所在的班級，認識班級的老師和同學。2

2、學會簡單的統(tǒng)計、分類方法，了解班級。3增強自己喜愛班級的情感。課前準備：一、歌曲《我的家庭真可愛》引入。1同學們，除了我們和爸爸媽媽組成的家以外，現(xiàn)在我們有了一個新的家，這個家叫什么名字？2領讀兒歌《我有一個新的家》。3經(jīng)過了將近一個月的了解，你喜愛我們這個新的家嗎？為什么？二、角色游戲：介紹自己的新家。1情境引入：小朋友們原來在幼兒園一定有許多好朋友吧，現(xiàn)在在不同的學校上學。一天，你的好朋友想到你的班級來找你，可是，他不認識你的班級在

3、哪兒，你怎樣向他介紹自己的班級，讓他一下子就能找到你的班級呢？2角色游戲，一個同學扮演你的幼兒園好朋友，另一個同學向他介紹。三、游戲：表情圖進一步認識老師。1教師告訴同學：“我背后有高興的、傷心的、生氣的三張面具。現(xiàn)在我要抽一張給小朋友們看，請你們猜一猜我會抽到哪一張？”請幾個同學猜。2教師根據(jù)不同的表情作出不同的原因回答，比如：老師看到同學們學習都那么認真，所以很高興。然后走到猜對的同學那兒跟她握握手?；颍豪蠋焺偛怕牭较抡n的時候小朋友

4、們在教室里大聲地叫，所以生氣了。請猜對的小朋友走上來安慰一下老師好嗎？等等。3游戲，猜一猜，這是哪一位老師？4我們的新家還有哪些老師？同學們想一想這個老師的特點，然后讓小朋友猜，這是哪一位老師？四、小統(tǒng)計。1請你坐在座位上輕聲數(shù)一數(shù)，同一類的小朋友分別有幾個?？纯凑l想出來的分類最多，誰數(shù)得最正確。2交流：我們班的男生有——個，我們班的女生有幾個，我們班今天穿裙子的有幾個，我們班扎辮子的小朋友有幾個等等。五、課外延伸：畫畫我的老師和同學。

5、第三課時我愿和你交朋友教學目標：1、學會借助名片介紹自己和他人，掌握與他人交往的基本禮儀。2、感受與人交往的快樂和班集體生活中“伙伴多”的愉悅。3、增強自己喜愛班級的情感。教學過程：一、游戲導入新課：1、播放課件動畫：丁丁、冬冬見面相互作自我介紹，并向大家問好。2、瞧，多有禮貌的學習伙伴！可是他倆還不認識咱們呢！3、好啊，做個游戲吧？這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標，紅蘋果呀，小熊貓呀……，請你隨便取一個，回到座位。（師生共同抽取圖標，并

6、和很快找到了和自己持有相同圖標：一位學生）4、（摟著學生的肩膀來到教室中央，握手）：你好，我是老師，歡迎你！我很愿意成為你的朋友5、真好，又清晰又響亮?。ㄏ蛉啵┬∨笥褌儯蹅冮_始游戲—聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己相同圖標的伙伴，握握手，作自我介紹。當小木琴第二次敲響，就結束自我介紹，把圖標放回紙盒，聽明白了嗎？二、畫一畫，找朋友：1、教師展示自己的名片，介紹自己的名片。2、學生分組，自我制作名片。3、學生互相贈送名片。教師