1、芷紅小學(xué)2008－2009學(xué)年新課程培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的“三個面向”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）等文件為基本依據(jù)，把“以學(xué)生的發(fā)展為本、以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點”作為課程發(fā)展的基本理念。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。二、教師的培養(yǎng)與目標(biāo)：基礎(chǔ)教育課程教材改革，是實施素質(zhì)教育的一場攻堅戰(zhàn)，是教育改

2、革的核心，它標(biāo)志著我國人才培養(yǎng)模式的根本變革。搞好基礎(chǔ)教育新課程的師資培訓(xùn)工作，是進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要組成部分，也是一項艱巨的系統(tǒng)工程。開展新課程實驗推廣工作，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高民族素質(zhì)的一項重要舉措。廣大教師是課程實施的主力軍，做好新課程師資培訓(xùn)工作是新課程順利實施的重要保證。通過培訓(xùn)使實驗教師轉(zhuǎn)變觀念，連接新課程改革的背景，明確課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)、改革內(nèi)容及有關(guān)部門課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究，使教師準(zhǔn)確理

3、解和把握學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)；掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材，具備實施新課程的能力水平。三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、通識性培訓(xùn)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試性）》的研究為主要目標(biāo)，以省編《素質(zhì)教育觀念與基礎(chǔ)教育課程改革綱要學(xué)習(xí)讀本》為基礎(chǔ)教材，具體內(nèi)容是：（1）素質(zhì)教育的教育觀、人才觀、教學(xué)觀、評價觀；（2）學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，了解新課程改革背景、內(nèi)容和實施計劃等，重點學(xué)習(xí)并理解《綱要》在課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程

4、管理等方面的改革目標(biāo)；基礎(chǔ)教育課程改革背景、目標(biāo)、內(nèi)容及相關(guān)政策；（3）新課程與教學(xué)改革；（4）新課程與評價改革；（5）學(xué)生主動發(fā)展與研究性學(xué)習(xí)；C、《課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動；完成自學(xué)任務(wù)；撰寫一篇體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念的案例反思性文章；進(jìn)行一次課程改革通識性知識考試。對新教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計并進(jìn)行說課；做一次教材的研究課。3、以信息技術(shù)為依托，開發(fā)培訓(xùn)資源按照“邊培訓(xùn)、邊研究、邊開發(fā)、邊建設(shè)”的原則，積極整合各方面的力量，

5、研究開發(fā)適合各類培訓(xùn)人群的高質(zhì)量的培訓(xùn)資源，實現(xiàn)師資培訓(xùn)手段的突破。在開展新課程通識培訓(xùn)和課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，選擇一部分受歡迎的授課教師組成新課程教師培訓(xùn)“師資庫”，面向全校交流。將國家級專家的報告、實驗觀摩課等制成網(wǎng)絡(luò)版，在校園網(wǎng)站上開辟“新課程師資培訓(xùn)”的專頁，開展網(wǎng)上培訓(xùn)，為教師的自主學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展提供新的平臺。五、主要學(xué)習(xí)材料及參考資料1、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育發(fā)展與改革的決定》2、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》3、教育