1、1班級發(fā)展規(guī)劃班級發(fā)展規(guī)劃為全面貫徹黨的教育方針，深入學習實踐科學發(fā)展觀，提升教育教學質(zhì)量和實施素質(zhì)教育，力求以人為本，發(fā)展學生個性、培養(yǎng)學生特長，我班在廣泛征求學生意見的基礎上，制定如下班級發(fā)展規(guī)劃，以期達到全面開創(chuàng)班級科學發(fā)展的新局面的目標。一、基本情況分析一、基本情況分析1、班級基本情況、班級基本情況（抽簽到具體班級時再填寫相應情況）班級優(yōu)勢：班級局限：班級潛力：2、學生心理分析、學生心理分析中學生正處于青春發(fā)育期和心理閉鎖期，其

2、基本特征是強烈的矛盾沖突和心理動蕩性，主要表現(xiàn)在價值困擾、情感困擾、學習困擾、人際困擾等方面。具體而言，初一學生主要問題有：對新環(huán)境不適應、學習方法不當、人際交往敏感等。初二學生主要問題有：學習分化與情緒焦慮、“早戀”、價值觀的形成與文化多元性難以調(diào)和等。初三學生主要問題有：學習負擔重與學習適應不良，期望與現(xiàn)實之間的差距造成的心理困惑等。二、班級發(fā)展展望二、班級發(fā)展展望1、指導思想、指導思想班級是學生學習生活的平臺，是學生形成良好素養(yǎng)、

3、樹立高遠之志的重要場所。良性發(fā)展、積極進取的班集體可以促進學生的成長，自信樂觀、品行高尚的學生也可以促進班集體的健康發(fā)展，最終實現(xiàn)班級、個人共同發(fā)展的目標。2、教育目標、教育目標（1）班級）班級①團結進?。壕哂心哿图w榮譽感，互助互愛，取長補短，共同進步。②班風正氣：建立遵守紀律、積極進取、團結友善、文明有禮的集體。③學風端正：努力學習，刻苦鉆研，興趣廣泛，形成會學、樂學、助學的氛圍。④活動豐富：豐富課余生活，響應學?；顒蛹白赞k班級

4、活動，創(chuàng)建特色班級。（2）學生）學生①品德高尚，成人成才，遵規(guī)守矩。33、活動鍛煉能力活動鍛煉能力——文體活動開展文體活動開展（1）班級文化建設）班級文化建設1）培養(yǎng)學生閱讀興趣，如設立圖書角等，擴大學生的知識面。2）充分利用板報及宣傳欄，如放飛夢想、光輝歲月等，傳遞正能量。3）創(chuàng)建文明寢室，如寢室設計大賽等，陶冶學生情操，優(yōu)化寢室環(huán)境。4）合理利用網(wǎng)絡環(huán)境，設立班級網(wǎng)頁、Q群、博客、微博。5）設計班級口號、誓言、班歌。（2）陽光體育活

5、動）陽光體育活動1）組織體育活動，如拔河、跳繩等，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和競爭意識。2）參加實踐活動，如運動會、紅五月等，豐富課余生活，增強凝聚力。3）加強體質(zhì)鍛煉，定期宣傳衛(wèi)生知識，減少疾病的發(fā)生。4、特色決定高度、特色決定高度——班級特色建設班級特色建設（1）針對特殊學生，開展特殊教育，給予更多關愛。（2）建立班級留言本，創(chuàng)建多種交流渠道，保證溝通渠道暢通。（3）建立“導師制”，面向全體學生，因材施教，因人施法。（4）設立班級議會，創(chuàng)

6、建班級憲法，全體學生參與班級管理。（5）開展心理輔導，促進學生身心的和諧發(fā)展。5、合力創(chuàng)造未來、合力創(chuàng)造未來——家校共管建設家校共管建設（1）開好家長會，建立家委會，創(chuàng)建“學習型家庭”，促使學生進步。（2）多途徑溝通，如家訪、反饋表、校訊通、Q群、微博等，實時交流。（3）聽取家長合理化建議，及時調(diào)整工作中的不足。四、發(fā)展年度規(guī)劃四、發(fā)展年度規(guī)劃1、千里之行，始于足下千里之行，始于足下——初一階段規(guī)劃初一階段規(guī)劃初一是班級組建階段，應以養(yǎng)

7、成教育為重點，以促進學生行為習慣和學習習慣為教育主攻方向，加強教育教學常規(guī)管理，形成良好風氣。我的行為，我負責我的行為，我負責（1)有規(guī)可依：制定班規(guī)，自覺遵守，養(yǎng)成良好行為習慣。（2）持之以恒：改正不足，良性循環(huán)，注意日常行為規(guī)范。（3）榜樣模范：班干部各司其職，分工明確，相互配合。（4）我班我家：樹立主人翁思想，具有集體榮譽感和歸屬感。（5）窗明幾凈：注意衛(wèi)生，愛護環(huán)境，做好衛(wèi)生保潔工作。我的班級，我建設我的班級，我建設（1）班級日