1、自由與自由與傳統(tǒng)傳統(tǒng)在我的心理酒神象征自由，沖破傳統(tǒng)的束縛；日神象征傳統(tǒng)，死板、固執(zhí)、墨守成規(guī)。但是，什么是自由？什么又是傳統(tǒng)？自由指的是有限自由.也就是在一定的范圍內(nèi)的自由法律范圍之內(nèi)的自由。傳統(tǒng)是人們用來(lái)界定人類發(fā)展經(jīng)驗(yàn)歷程的一個(gè)定性詞語(yǔ)，它的相對(duì)面是現(xiàn)代，即傳統(tǒng)是一個(gè)相對(duì)的概念。傳統(tǒng)在人們的使用當(dāng)中，用得特別廣泛，滲透到人類活動(dòng)的每一領(lǐng)域，傳統(tǒng)可以冠戴于人類過(guò)去經(jīng)驗(yàn)所表達(dá)的每一角落。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，從小生活在中國(guó)這個(gè)有著古老歷史的國(guó)

2、家，從我剛?cè)胄W(xué)，成為少先隊(duì)員時(shí)，我就在唱“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸……”在我心里傳統(tǒng)是神圣的，中國(guó)歷史，中國(guó)傳統(tǒng)是能讓我流淚的精神寄托。自由是新世紀(jì)的代言，二十一世紀(jì)的今天我們努力創(chuàng)新，發(fā)展新的中國(guó)，在這一思想下，中國(guó)在世界上的低位越來(lái)越高，越來(lái)越穩(wěn)定。我欣賞、崇拜酒神，他是自由的，不受束縛的，但是20年的遵循日神精神的基礎(chǔ)教導(dǎo)和影響，我更傾向于日神，我不能完全擺脫。我也不想

3、完全擺脫，日神精神是不能磨滅的，世代相傳的精神、制度、風(fēng)俗、藝術(shù)等傳統(tǒng)是以前時(shí)代留下的一種文化一個(gè)時(shí)代確鑿無(wú)疑的觀念有時(shí)候是下一個(gè)時(shí)代的難題。在這個(gè)世界上你可以超越習(xí)俗和限制但不能無(wú)視它們走得太遠(yuǎn)，我們可以突破傳統(tǒng)，但是不能拋棄傳統(tǒng)。我在創(chuàng)新方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我努力加強(qiáng)我的酒神精神，我努力參加學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)，積極為學(xué)生們提供幫助……大學(xué)中，我正在慢慢接受酒神的思想，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們要開(kāi)拓思維，勇于創(chuàng)新，為建設(shè)祖國(guó)、適應(yīng)新的社會(huì)而努力

4、。但是現(xiàn)在的學(xué)生當(dāng)中也出現(xiàn)這種情形，很多學(xué)生傾向于酒神的精神，也有一部分學(xué)生傾向于日神精神，這使得老師在授課時(shí)遇到困難，如果以酒神來(lái)講課，課堂重點(diǎn)不突出，有學(xué)生有怨言考試不好復(fù)習(xí)；如果以日神來(lái)講課，課堂教學(xué)死板，學(xué)生不能受吸引，上課不專心。這就造成學(xué)生和老師之間的矛盾，但是就我個(gè)人來(lái)看，身為一名醫(yī)學(xué)生，死板的日神教學(xué)時(shí)必不可少的，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)習(xí)的東西將來(lái)時(shí)要運(yùn)用到臨床實(shí)踐，與人的生命息息相關(guān)的，不是能以玩笑來(lái)闡述的。但是在死板的日神教學(xué)