1、評課常用語評課常用語5050條1開課娓娓導入，給學生以平靜而實在感。注重方法指導，給學生以方向感。能因材施教，充分調(diào)動學生積極性，師生互動，學生參與度高。2自查自糾，小組討論，展示交流，歸納點撥，拓展延伸。課堂流程科學規(guī)范。3老師是“導”不是“演”，常見有的老師課堂上滔滔不絕、侃侃而談，激情飛揚，學生聽得津津有味、陶醉其中。這種老師其實是在“演”，而不在“導”，這種課學生可能喜歡，也有一定效果，但學生的表達能力、思維能力、分析能力、合作

2、能力培養(yǎng)不理想。4老師如何“導”。一堂課老師要導的好，關(guān)鍵在于問題設(shè)計的好，問題難了，學生一籌莫展、無從下手，空耗時間不說，學生的積極性也消磨沒了；問題過于簡單，學生張口即出，缺乏思維空間，起不到提高學生分析思考能力的作用。5把微笑帶進了課堂，把激情帶進了課堂，把魅力帶進了課堂。6教師能面向全體學生，激發(fā)學生深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明觀點和想法。7教學是教師與學生交往互動的過程。教師能有意識

3、地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。8學生在學習過程中能科學合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。9教師能按照課程標準和教學內(nèi)容的體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標，同時還要注意學生發(fā)展性目標的實現(xiàn)。10新的課程觀認為“世界是學生的教科書”，新教材具有開放性的特點。教師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標準，適時開發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系學生的生活實際。11學科特

4、有的價值被充分挖掘，學科味非常濃。12教師能合理組織學生自主學習、合作探究，對學生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。13學生能夠自學的內(nèi)容，教師讓學生自學；學生能夠自己表達的，教師鼓勵學生去表達；學生自己能做的，教師放手讓學生去做。14在課堂上教師不僅解放學生的耳，還要解放學生的腦、口、手。15教師能有效改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背和機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。16教師能夠有效地組織和引導學生開

5、展以探究為特征的研究性學習，使接受與探究相輔相成，學生的學習境界更高，學習效果更好。17教師對學生的激勵不能形式化，要具體、誠懇，對于學生出現(xiàn)的錯誤，能及時以恰當?shù)姆绞竭M行糾正。18課堂上注重用學術(shù)語言講解知識，真正做到了“格式死，方法活”。19強調(diào)教學民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧。20做到重組教材，力求讓學生經(jīng)歷探究學習的全過程。21探究活動的設(shè)計，通過動手、動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，而不能簡單地通過講授

6、教給學生。22注意指導學生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學生。23不過早地給出結(jié)論，肯花時間讓學生對出現(xiàn)的問題進行深入探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗機會。24整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中。25本節(jié)課注重錯誤歸類，題型歸類，方法歸類。效果非常好！物理評課用語物理評課用語1（1）引課較好，考查學生的知識面；（2）通過分組搶答活動激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氣

7、氛，培養(yǎng)合作精神、競爭意識，提高課堂教學效果；（3）教學思路清晰，符合“三維目標”要求，教學實施較好，能體現(xiàn)“合作、探究、互動、評價”的教學模式，充分體現(xiàn)以學生為主體，促進學生主動學習，課堂容量不大。2（1）能利用多媒體輔助教學，使學生融入當時的情境，為學習知識做了很好的鋪墊，但注意不能用多媒體字幕代替板書；（2）教學思路清晰，教學實施恰當，教學效果較好；（3）要注意多數(shù)同學的聽課狀態(tài)，深入到學生當中，激發(fā)學生參與課堂教學之中；（4）拓

8、展教學較好。3（1）教學基本功較扎實（教態(tài)、語言、邏輯、引導）；（2）能利用例引導學生積極參與課堂教學，能讓學生大膽發(fā)表自己的意見，課堂實施效果較好；（3）小亮點1：能創(chuàng)設(shè)小活動，讓學生獲得情感體會（驗）；4知識歸納較完整，課堂容量較大。建議：（1）要培養(yǎng)讓學生記筆記的習慣；、（2）要引導學生學會自己歸納、總結(jié)；（3）點評之前可先讓同學討論，以激發(fā)學生思維。5建議：①讓學生充分發(fā)表自己的見解，引導學生主動參與課堂教學；②注意控制語言的節(jié)

9、奏、語調(diào)、“激情”教學（包括肢體語言和使用）；6（1）能通過創(chuàng)設(shè)活動，情景引導學生參與課堂教學；（2）能利用多媒體直觀教學，對課堂教學起到很好的輔助作用；（3）建議：①教師應(yīng)加強本身的口語水平，創(chuàng)設(shè)好的語言環(huán)境，提高教學效果；②“情感教學”方面有待加強；③應(yīng)充分調(diào)動學生，培養(yǎng)學生積極主動參與教學的能力；7利用生活實際的案例進行教學，讓學生結(jié)合自身實際進行討論，使學生不由自主參與教學中，激發(fā)學生的興趣，教學設(shè)計較好，倘若教學基本技能（包括

10、語調(diào)節(jié)奏等）再提高一些，則課堂效果將更好；8（1）能合理利用多媒體輔助教學（較直觀突破“工具”）（2）教學設(shè)計思路較清晰，能按“四位一體”課堂教學法思路設(shè)計并實施教學，課堂教學基本體現(xiàn)“三維目標”要求，教學效果較好（能讓學生充分發(fā)表見解，師生互動性強，課堂氣氛較活躍）；（3）語言節(jié)奏控制較好，能利用肢體語言“拉近”師生關(guān)系；9這是一節(jié)較成功的公開課。10注意板書的規(guī)范性；11（1）利用思考題引課，學生較快進入課堂學習狀態(tài)，為新課教學奠定