1、120172017～20182018學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)(9)(9)班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃任課老師:夏春花一、對(duì)一、對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和本冊(cè)教材的分析的理解和本冊(cè)教材的分析本冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂(lè)讀書吧”。在全書最后，安排了3個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課

2、文34篇、口語(yǔ)交際(間隔安排)、語(yǔ)文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示我的發(fā)現(xiàn)展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。各單元內(nèi)容安排貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。在本冊(cè)教材中，借鑒古代蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》《百家姓》的形式，加以改造，編入教科書，就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古對(duì)今》等，讓學(xué)生在有節(jié)奏的吟誦中識(shí)字。還有層次地安排了成語(yǔ)、民諺、古代名

3、言等有關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。課文題材廣泛，體裁多樣。有篇新課文《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》，文章很長(zhǎng)，但故事情節(jié)有趣，真正體現(xiàn)了生活閱讀。通過(guò)童話故事，來(lái)了解如何寫通知，學(xué)生很容易理解。口語(yǔ)交際不光是聽和說(shuō)，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語(yǔ)交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫200個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外

4、，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書后生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。二、班級(jí)基本情況分析班級(jí)基本情況分析本班共有名學(xué)生，名男生，名女生其中名本地學(xué)生，名外地學(xué)生，大量外地學(xué)生的加入更加體現(xiàn)出了普通話教學(xué)的必要性，所以要繼續(xù)鞏固拼音教學(xué)，識(shí)字教學(xué)是孩子學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，是說(shuō)好普通話的關(guān)鍵，繼續(xù)給予充分的重視。經(jīng)過(guò)一年級(jí)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，此階段的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的識(shí)字量，初步感受到了識(shí)字的樂(lè)趣，

5、并且掌握了一定的識(shí)字方法。進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生拓展識(shí)字渠道，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量，促使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以形象思維為主，采用圖文結(jié)合的方式可以幫助他們有效地提高識(shí)字效率。但是由于受到知識(shí)和思維水平的限制，他們掌握的識(shí)字方法有限，難以對(duì)識(shí)字保持持久的興趣，因此在教學(xué)中教師要充分尊重低年級(jí)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)豐富的、生動(dòng)有趣的情境激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，鼓勵(lì)他們借助漢語(yǔ)拼音自主識(shí)字、讀文，并采用形式

6、多樣、活潑有趣的教學(xué)手段給予一定的方法指導(dǎo)。同時(shí)要結(jié)合課文插圖、多媒體課件等幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)意思，在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重發(fā)展兒童的語(yǔ)言能力。三、教學(xué)要求三、教學(xué)要求1學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（2）掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。3的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。五、教改研究課題五、教改研究課題1.教學(xué)研究課題：多途徑提高學(xué)生識(shí)字能力的研究。2.實(shí)施目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，開發(fā)學(xué)生識(shí)字潛

7、能，擴(kuò)大識(shí)字量，為將來(lái)擴(kuò)大閱讀量作準(zhǔn)備。3.課題要求：努力改進(jìn)課堂教學(xué)與課外延伸的整合，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度的結(jié)合。提倡從學(xué)生自身角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感需求，同時(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極開展各種活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間，增加語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。4.具體做法。⑴以多種形式的識(shí)字方法，喚起學(xué)生識(shí)字興趣。①電腦動(dòng)畫識(shí)字。②故事聯(lián)想識(shí)字。③字型聯(lián)想韻文識(shí)字。④巧用廣告詞助識(shí)字。⑵讓

8、孩子選擇適合自己的方式識(shí)字，以培養(yǎng)其主動(dòng)識(shí)字的能力。⑶利用生活環(huán)境，提高學(xué)生識(shí)字的能力，使識(shí)字與生活相結(jié)合。⑷利用圖書角、閱覽室，使識(shí)字與課外閱讀相結(jié)合。⑸利用一些游戲和比賽進(jìn)行識(shí)字，提高學(xué)生識(shí)字的積極性。六、教學(xué)進(jìn)度安排六、教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注一2.26～3.2識(shí)字1補(bǔ)充習(xí)題識(shí)字1識(shí)字2補(bǔ)充習(xí)題識(shí)字2識(shí)字321211二3.5～3.9識(shí)字3補(bǔ)充習(xí)題識(shí)字3識(shí)字4補(bǔ)充習(xí)題識(shí)字4口語(yǔ)交際：聽故事，講故事語(yǔ)文園地一11211