1、110、項鏈莫泊桑教學目標知識目標1、整體感知文章，理清小說的情節(jié)結構。2、理解細膩、深刻的心理描寫對刻畫人物的作用；3、體會小說精心的構思和巧妙的布局。能力目標1、分析瑪蒂爾德的性格特征及作者對她的態(tài)度。2、分析瑪蒂爾德悲劇產生的原因（個人、社會）。情感目標1、通過對瑪蒂爾德形象的理解，認識那個虛榮浮華的資本主義社會。2、接受思想教育，包括人生觀、價值觀的教育。教學重點1、鑒賞人物形象，探究作品內涵。2、賞析本文的結構藝術。教學難點心

2、理描寫對刻畫人物的作用。教學過程一、導入人們常說，愛美之心，人皆有之，但是問題的另一方面，凡事過猶不及，過度的虛榮心，過度的愛美，不僅不會得到美的享受，反而還會為此付出慘重的代價。今天將要學習的《項鏈》這篇課文里，它是一篇關于資本主義社會一個身處社會底層的漂亮女子為了滿足自己一時的虛榮心，由于在得意忘形之即，丟失了向朋友借的項鏈，為此付出了10年的代價，結果怎樣請同學們開始迅速地瀏覽即將學習的課文。二、作者簡介基.德.莫泊桑(1850—

3、1893)，19世紀后期法國著名的批斗現實主義作家。1850年8月5日生于法國西北部諾曼底省邦迪耶普小城附近的一個沒落的貴族家庭，父親是個商人，母親頗有文學修養(yǎng)，他幼時受母親的熏陶而愛好文學。在盧昂中學上學時，受到他的老師、著名的詩人路易.布耶的指導，開始多種體裁的文學創(chuàng)作。1870年到巴黎入大學攻讀法律專業(yè)，1871年，先后在海軍部和教育部任職，工作之余孜孜不倦地寫作，得到法國大作家福樓拜的指導。1879年夏天，以左拉為首的6位標榜自

4、然主義的文人，在左拉的梅塘別墅聚會，匯成《梅塘之夜》出版。此后，開始了他的作家生涯。1880年到1890年，是他創(chuàng)作的旺盛期，這期間他寫成中短篇小說300多篇，長篇小說6部、游記3部，以及許多文學和時政的評論性文章。1890年因病導致精神失常，于1893年7月6日在一所精神病醫(yī)院去世。莫泊桑的文學成就以短篇小說最為突出，與契訶夫（俄）、歐?亨利（美）并成為“短篇小說巨匠”。他的作品真實地反映了當時的法國現實，他對資本主義社會中的丑惡現象

5、和社會道德風氣的墮落進行了揭露和嘲諷，對下層社會的小人物則予以同情和表彰。三、整體感知1、品析情節(jié)，體會情節(jié)的作用1）小說以“項鏈”為標題，與作品內容有何聯系？（小說原題是“首飾”。）“項鏈”是小說情節(jié)結構的線索。2）小說在“項鏈”這條線索牽動下，都寫了哪些情節(jié)？（用三個字概括每一個情節(jié)）借項鏈――丟項鏈――賠項鏈――還債務――識項鏈3晚會只是為了展示美貌，讓自己唯一的“價值”得到承認。在那個金錢至上、道德淪喪的社會里，瑪蒂爾德完全可以

6、靠她的美貌和姿色出賣靈魂和肉體，可她沒有這樣做，她不愧是一朵高潔的荷花?！盁釔凵睢庇^。瑪蒂爾德社會地位不高，生活也很一般，但她不甘于現狀，對未來充滿美好的憧憬和向往，希望生活得更好些，這反映了她積極向上的生活觀。即使遇到了天大的挫折，她也沒有悲觀厭世，更沒有自尋短見，而是用行動一步步努力地改善著自己的生活。她心里始終充滿了對生活的熱愛。討論思考：a、對瑪蒂爾德追求奢華生活，夢想擠入上流社會，到底該怎么看？是不是正當的？b、這個上流社會

7、究竟蘊藏著什么樣的本質？何以見得？C、她與簡愛在性格內涵和對待命運的態(tài)度上有可比之處嗎？d、重點討論：丟項鏈這件事對瑪蒂爾德是成全還是敗壞？你認為作者對瑪蒂爾德持什么態(tài)度？是批判，還是贊揚，還是二者兼有之或者二者都沒有？提示：愛慕虛榮，不安于現狀，不過也可以說，人往高處走，水往低處流，她渴望過好日子，有追求，這不是什么過錯，只是這追求不算高遠。（生若只說了前一種觀點，師也不必勉強，等下自己評論時說。）我們再來看看瑪蒂爾德所夢想的上流社會

8、到底是什么樣子的？瑪蒂爾德的好友佛來思節(jié)夫人，她就生活在瑪蒂爾德夢想的上流社會中，那串項鏈是佛來思節(jié)夫人首飾匣子里最出色的寶貝，瑪蒂爾德戴上它在部長的舞會上出足了風頭，可它竟然是假的，這不得不讓我們懷疑佛來思節(jié)夫人首飾匣子里到底有幾件是真貨，原來，那個所謂的上流社會豪華的外表下藏著一個虛假的本質！5、討論小說的主旨小說的主題主要是通過人物形象的塑造來自然的完成的，正如對瑪蒂爾德這個人物形象存在著不同的理解一樣，對這篇小說的主題，歷來有較

9、大的爭論，目前還在進行之中，尚無權威定論。綜合這些爭論，大概有以下五種觀點（投影出示），你同意哪一種，理由是什么？A、“小說尖銳地諷刺了虛榮心和追求享樂的思想”課文編寫者持這種觀點，“預習提示”中也是這樣表述的，這是一般認可的看法。B、小說尖銳地諷刺了小資產階級的虛榮心與追求享樂的思想C、小說表現了小資產階級地位的不穩(wěn)定及對他們的這種尷尬處境的同情。D、小說表現了人生的無常、命運的無常。E、對女主人公的追求奢華生活遭到失敗的不幸表示同情

10、對其以誠實勞動償還債務的行為予以肯定，對主人公的虛榮心作了批評。點撥：關于小說主題，明確從三個維度去綜合把握A、作品本身：情節(jié)、環(huán)境、人物、作者對人物的態(tài)度B、作品的創(chuàng)作背景C、生活實際可用以下問題進行引導女主人公的命運是悲劇還是喜??？造成其命運變化的原因是什么（從自身性格和社會原因是什么？）聯系生活，說說女主人公十年的艱苦值不值得？她得知事情真相之后的生活會是怎樣的？示范：小說通過瑪蒂爾德的命運，形象地表現了人在社會生活中找到正確的人