1、六年級六年級《生命與健康常識(shí)生命與健康常識(shí)》上冊教學(xué)計(jì)劃上冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，按照《中小學(xué)生命與健康教育指導(dǎo)綱要》，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，科學(xué)有序地組織生命與健康教育的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命與健康觀念，提高維護(hù)健康、防范侵害的能力，提升學(xué)生的生命價(jià)值，為學(xué)生的健康成長與終身幸福奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況分析二、學(xué)

2、生基本情況分析本屆六年級共有兩個(gè)班：091班、092班，共有學(xué)生118人。絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，個(gè)人衛(wèi)生較好，大多養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但很多學(xué)生受到家長的溺愛，以自我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活。三、教材分析三、教材分析（一）教材內(nèi)容本冊教材共有10篇課文。它們有的是教育學(xué)生知道簡單的生理知識(shí)，有的

3、是告訴學(xué)生為什么要愛惜生命。有的是教育學(xué)生怎樣做人。還有的是告訴學(xué)生怎樣去培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。（二）教材特點(diǎn)這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學(xué)會(huì)愛惜自己的生命又要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，希望通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。

4、2、怎樣去拒絕毒品、預(yù)防愛滋病等衛(wèi)生知識(shí)。3、怎樣去做情緒的主人。4、怎樣去尋找自己的特長，做有利于社會(huì)的人。1、采取等級制，將筆試和口試相結(jié)合，測試與平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)相結(jié)合，分類、分項(xiàng)進(jìn)行評價(jià)。2、評價(jià)分平時(shí)評價(jià)、期中評價(jià)、期末評價(jià)，均采取自評、互評、師評、家長評的形式，最終進(jìn)行綜合性評價(jià)，總評價(jià)。（二）評價(jià)內(nèi)容1、平時(shí)完成家庭作業(yè)，課堂作業(yè)的情況，上課的表現(xiàn)、回答問題、積極舉手、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性等方面。2、從口語交際、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容分

5、門別類進(jìn)行評價(jià)。3、從自身發(fā)展、自主意識(shí)、合作精神等方面評價(jià)，知識(shí)與能力相結(jié)合。七、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排七、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排(一)活動(dòng)目的通過生命與健康常識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。通過生命與健康常識(shí)教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。（二）活動(dòng)內(nèi)容1、小小辯論賽2、心理測試3、故事會(huì)八、個(gè)人業(yè)