1、1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩建昌藥王廟中學(xué)建昌藥王廟中學(xué)周忠林周忠林一、一、教材分析教材分析教材的地位和作用教材的地位和作用《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》是人教版九年級(jí)化學(xué)的第一節(jié)課，也是整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙課，因此在整個(gè)教材中占有特殊的地位。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生一開始就喜歡化學(xué)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)的真正價(jià)值，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)環(huán)節(jié)起著至關(guān)重要的作用。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能知識(shí)與技能

2、知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。2過程與方法過程與方法通過具體的事例，體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。3情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與求知欲。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件二、教法分析二、教法分析本課題

3、是一個(gè)以情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育為主要教學(xué)目標(biāo)的課題。為使學(xué)生從開始學(xué)習(xí)化學(xué)起，就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，并產(chǎn)生希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望，教案設(shè)計(jì)一開始就提供了與化學(xué)有關(guān)的影響人類生活的六則資料，其目的是讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)，并以此引出“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”的課題。然后在此基礎(chǔ)上引出了化學(xué)的基本概念，并運(yùn)用實(shí)例以使學(xué)生對(duì)其有較為透徹的了解。對(duì)于化學(xué)發(fā)展的歷程，本教案采取了通過觀看多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生參與的方法，以使學(xué)生能有一個(gè)切身的感受。最后

4、，對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性作了討論，意在使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3[語言過渡語言過渡]那么，化學(xué)在成為一門獨(dú)立學(xué)科之前，又經(jīng)歷了怎樣的一個(gè)發(fā)展過程呢？[板書板書]二、化學(xué)發(fā)展的歷程請(qǐng)學(xué)生觀看幻燈片，了解化學(xué)由古代、近代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程。[學(xué)生討論總結(jié)學(xué)生討論總結(jié)]歷史證明，社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)，化學(xué)是造福人類的科學(xué)。[過渡過渡]化學(xué)到底給我們帶來了什么？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)化學(xué)？[板書板書]三、為什么要學(xué)化學(xué)？[講解講解]學(xué)

5、習(xí)化學(xué)知識(shí)，了解了物質(zhì)是什么，物質(zhì)會(huì)發(fā)生怎樣的變化，你就拿到了打開物質(zhì)世界大門的鑰匙。如：為什么人和牲畜靠近一些久不使用的糞池或地窖時(shí)可能發(fā)生昏倒和死亡事件？為什么喝了汽水愛打嗝？為什么用鐵鍋燒菜比用鋁鍋好？“水變油”的神話能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么不懂農(nóng)藥、化肥的性質(zhì)和使用方法，極易毀了莊稼、牲畜或造成中毒事故？為什么吸煙有害等等。這些問題均需用化學(xué)知識(shí)來進(jìn)行解答。[結(jié)論結(jié)論]學(xué)習(xí)化學(xué)，可以使我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化，并幫助我們更文明、更健康地

6、生活。[承接承接]人們對(duì)物質(zhì)了解得越多，就越能充分、合理地加以利用。當(dāng)人們對(duì)各種有害物對(duì)環(huán)境的危害認(rèn)識(shí)不足時(shí)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和力度就不夠。如以前工業(yè)三廢的任意排放、森林的亂砍亂伐等?，F(xiàn)在，人們認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境對(duì)人類生活的重要性，便積極主動(dòng)地采取多種措施以防止環(huán)境污染。如：為了消除塑料包裝材料、塑料薄膜、快餐盒、塑料袋之類日用品所造成的白色污染，化學(xué)家們研制了可自行分解的新型塑料。再如，鋼鐵的使用十分普遍?？上澜缟厦磕暧薪咏偖a(chǎn)量1／1

7、0的鋼鐵因銹蝕而損失。為此，化學(xué)工作者不僅研究如何防止或延緩鋼鐵腐蝕的方法，還研制出各種不銹鋼，延長了制品的使用壽命。[結(jié)論結(jié)論]研究化學(xué)，可以使我們合理、有效地利用自然資源。[過渡并講解過渡并講解]材料是生產(chǎn)、生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)，高新科學(xué)技術(shù)需要各種有特殊性能的材料，這在很大程度上要靠化學(xué)家來研究開發(fā)。例如：用石英砂制造光導(dǎo)纖維，裝有太陽能吸收與轉(zhuǎn)化裝置的太陽能汽車，半導(dǎo)體硅晶片用于制造計(jì)算機(jī)芯片，脫氧核糖核酸(DNA)結(jié)構(gòu)的發(fā)