1、部編部編20192019年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第1010課《牛郎織女（二）郎織女（二）》教案設(shè)計(jì)（教案設(shè)計(jì)（wdwd表格版）表格版）1010牛郎織女（二）牛郎織女（二）課題課題牛郎織女（二）牛郎織女（二）課型課型略讀課文授課授課時(shí)間時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“偎、衰”等9個(gè)生字，理解“珊瑚礁”“玉簪”等重點(diǎn)詞語。2.快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把握人物形象。3.了解神話故事、民間傳說，感受它們的魅

2、力。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“偎、衰”等9個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語。2.快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把握人物形象。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)了解神話故事、民間傳說，感受它們的魅力。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備導(dǎo)入導(dǎo)入一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，今天，我們繼續(xù)了解牛郎織女的故事。他們?cè)诶吓５闹更c(diǎn)下，終于走在了一起。那么，他們還會(huì)經(jīng)歷哪些事情呢？就讓我們走進(jìn)課文，去看一看吧。（板書：牛郎織女（二））新課新課教學(xué)教學(xué)二、初讀感知，解決生字詞。（課件出示

3、（課件出示3）1.速讀課文，借助工具書解決生字詞。2.牛郎織女在人間的生活是怎樣的？3.除了這兩個(gè)人物外，還有哪些人對(duì)情節(jié)的發(fā)展影響很大？板書：老牛、王母4.找找?guī)讉€(gè)人物之間的關(guān)系，用簡單的語言概括故事主要內(nèi)容王母——織女的外祖母老牛——牛郎的親密伙伴牛郎、織女親密愛人板書：牽手——分離——相會(huì)三、感受人物形象（課件出示（課件出示5）1.牽手（1）自讀課文第1自然段，思考牛郎織女過著怎樣的幸福生活，品析織女的人物形象。（黑暗勢力，封建社

4、會(huì)的現(xiàn)實(shí)；反襯織女的勇敢，這段愛情的可貴。）4.為什么牛郎織女最后不在一起？斗爭不過，只能表達(dá)渴望。（板書：想象基于現(xiàn)實(shí)。）課堂小結(jié)課堂小結(jié)及拓展延及拓展延伸五、小結(jié)：牛郎織女流傳千古，表達(dá)著人們對(duì)愛情、自由的追求；無論社會(huì)怎樣變遷，這是永恒不變的。六、拓展延伸這個(gè)故事古而有之，在許多文藝作品里都有表達(dá)，但總在不斷地變化。讀一讀《迢迢牽牛星》《天上的街市》，感受其變化。板書板書內(nèi)容內(nèi)容【板書設(shè)計(jì)】牛郎織女（二）織女：善良、渴望自由和真情