1、高中化學《鈉》說課稿隨著計算機技術的發(fā)展，信息技術越來越廣泛應用于社會生活各個領域，同樣，在教學工作中，可以利用計算機，使學生更深入地了解所學的內容，有些反應現象不是很明顯，講述的內容不是很直觀，可以通過多媒體演示，使之更加通俗易懂。一教材分析及教學目標本章堿金屬編排在化學反應及其能量變化之后，可以把前一章氧化還原反應和離子方程式的知識在此更好地應用，并得到鞏固，也為下一章元素周期律提供了豐富的典型金屬元素的感性認識，本章實質上起到了承

2、前起后的作用。《鈉》是堿金屬這章的第一節(jié)，作為學習高中化學最重要的金屬章節(jié)，通過學習鈉能對堿金屬這章有個大致了解。通過鈉的有關性質實驗以及對實驗現象的討論，培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。通過改進實驗讓學生體驗化學實驗創(chuàng)造的激情，激發(fā)學生學習化學的興趣。我們對元素的學習主要通過學習該元素組成的單質及化合物的物理性質，化學性質及其用途，通過《鈉》這節(jié)的學習，可以了解活潑金屬的一些通性，以及保存方法。二重點，難點這一節(jié)的重點就是鈉的化

3、學性質——與水反應，還有鈉的物理性質——顏色。難點就是鈉與氧氣在充足及過量時候的反應，還有就是實驗，由于反應速度快，難以觀察，最后就是反應的化學方程式。三教學理念及其方法通過計算機的演示，能使學生看到沒有條件做的實驗。在學習中加入樂趣，激勵學生的學習積極性。1對反應速度快這個問題可以通過慢放實驗的動化，使學生能看清楚過程。2涉及原子等微觀粒子的結合過程，需要很強的空間想象力，可以通過計算機動畫演示，使反應變得直觀，更容易理解。3對于鈉與

4、水的反應，具有一定的危險性，可以通過動畫來展示實驗不當造成的后果。四教學過程1首先通過實物鈉歸納出鈉的顏色、狀態(tài)、硬度、密度、熔點、沸點、導電、導熱性等物理性質2再以水滅火圖片給學生觀看，然后以鈉放入水中為參比，激發(fā)學生的興趣3接著老師通過真實實驗，果然如動畫所放，引起學生的思考，這時教師再適時點撥，使學生在觀察的同時先記住一些知識3再通過一些趣味性實驗演示，能更進一步激發(fā)學習的積極性，例如用一裝有半瓶水的塑料瓶，瓶塞上扎一黃豆大的鈉的

5、大頭針，瓶倒置使鈉和水充分反應，取下塞子、點燃火柴靠近瓶口有尖銳的爆鳴聲，效果得到大大改進。五學法分析通過這節(jié)課的教學教給學生對金屬鈉的認識，掌握金屬鈉的性質，透過現象看本質，分析、歸納物質的性質，培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力，調動學生積極性，激發(fā)學生的學習興趣。五總結性質，得出結論，布置作業(yè)最后總結出鈉的一些物理性質，化學性質，例如鈉是銀白色的，其表面顏色是灰暗的，鈉是一種活潑金屬，具有很強的還原性。用線型關系羅列出來，這樣條理就清晰