1、學科：八年級語文學科：八年級語文課題：課題：2.蘆花蕩蘆花蕩課時：第二課時課時：第二課時主備人：主備人：審核人：審核人：班級：班級：姓名：姓名：第小組小組【學習目標】1、復述故事情節(jié)，感知人物形象。2、品味語言，把握人物性格，探究環(huán)境描寫的作用。3、認識中國人民是不可戰(zhàn)勝的，培養(yǎng)學生愛國主義情感?！緦W習重難點】1、把握人物性格，感知人物形象。2、探究環(huán)境描寫的作用。1、請收集一組有關抗日戰(zhàn)爭的歌曲、圖片或故事，利用課余時間與同學交流。2

2、、有人認為文章中老頭子護送兩個女孩子時大意，以致使大菱受傷，這樣寫不符合英雄的性格和行為，是文中的一處敗筆，你認為呢【知識鏈接】1、結(jié)合語境，是解釋下列詞語。（1）……編算著使自己高興也使別人高的事情。（2）編算：（3）（2）……帶著哭聲向老頭子喊：“她掛花了”（4）掛花：（5）2、指出下列句子屬于什么描寫（6）（1）他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這次任務沒有完成，？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下?？冢@次帶著

3、掛花的人進去，怎么張嘴說話？()（7）(2)可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利的眼睛，除非是在白洋淀上。（8）（）很少見（3）老頭子直直的望著前面說：“我沒臉”（（）4（4）老頭子站起來，拾起篙，撐了一撐了一下，那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。（）（5）月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。（）4.文學常識填空（1）《蘆花蕩》的作者是、本文是他的“白洋淀記事之二”，“之一”是他