1、 學案 學案 8 冷熱不均引起大氣運動 冷熱不均引起大氣運動 [目標定位] 1.理解大氣的受熱過程，并能夠解釋相關大氣現(xiàn)象。2.理解熱力環(huán)流的形成過程，并學會運用熱力環(huán)流的原理解釋相關自然現(xiàn)象。3.理解大氣水平運動的規(guī)律，并且會在等壓線圖上判定風力及風向等。4.學會判讀等壓線與等壓面圖。 一、大氣的受熱過程 1.大氣的熱源 ? ? ? ? ?① 是地球大氣最重要的能量來源② 是近地面大氣主要、直接的熱源2．大氣對太陽輻射的削

2、弱作用：主要包括③______和反射。 3．受熱過程 (1)大部分 A④______________透過大氣射到地面，使地面增溫。 (2)地面被加熱，并以 B⑤______________的形式向大氣傳遞熱量，因此大氣增溫的最重要方式是⑥______________。 二、熱力環(huán)流 1．大氣運動的根本原因：太陽輻射能的⑦______________，造成高低緯度間的⑧______________。 2．熱力環(huán)流的形成 三、大氣的水平運動

3、 1．形成風的直接原因：?________________。 (2)四川盆地的緯度與青藏高原的緯度相差不大，但年平均氣溫卻比青藏高原高得多，其主要原因是什么？ 【反思歸納】 1．影響太陽輻射的因素：太陽輻射總量除受______影響外，還受__________和____________的影響。 2．大氣對地面的保溫作用：太陽輻射到達地面，地面吸收太陽輻射后增溫，地面增溫后產(chǎn)生______________； 大氣強烈吸收地面輻射而增溫，大氣

4、產(chǎn)生__________，它將其中很大部分返回給地面，稱之為“__________________”。“________________”在很大程度上彌補了地面輻射所__________的能量，從而對地面起到了________作用。 探究點二 熱力環(huán)流 某高一學生實驗小組，在模擬驗證某地理原理時， 采用下列做法：在一個標有尺度的六面都封閉的透明玻璃柜內(nèi)，分別放置一個電爐(有導線連到柜外)和一大碗冰塊在底部兩側(cè)。在玻璃柜頂面中部的內(nèi)壁貼一

5、張下垂的紙片 A， 在玻璃柜底面中部的內(nèi)壁貼一張豎立的紙片B(如下圖)。電爐通電一段時間后，根據(jù)紙片 A、B 的偏動情況，可以驗證該原理。據(jù)此回答問題。 (1)以上實驗要驗證的是________原理。 (2)在電爐通電一段時間之后，紙片 A 向____(填左或右)偏，紙片 B 向____(填左或右)偏。 (3)試根據(jù)紙片 A、B 的偏動情況解析這一現(xiàn)象。 (4)在圖中用實線畫出電爐和冰塊附近高處和低處等壓面的彎曲情況，并用箭頭畫出空氣的