1、附件1山西省中小學教師水平評價標準條件為深化中小學教師職稱制度改革、完善符合中小學教師特點的專業(yè)技術(shù)職務任職評價制度，引導廣大教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進取，不斷提高教育教學能力和水平，根據(jù)人力資源和社會保障部、教育部《關于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》精神，結(jié)合我省實際，制定本標準條件。一、適用范圍本標準條件適用于全省范圍內(nèi)普通中小學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣教研室和校外教育機構(gòu)中，在崗從事教育教學工作的人

2、員。民辦中小學校（幼兒園）教師可參照本標準條件參加職稱評審。二、基本條件（一）擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)。（二）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。（3）具備相應的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，服從學校工作安排，履行教師崗位職責和義務，積極承擔班主任、輔導員等工作任務，完成規(guī)定的教育教

3、學工作量。（五）按照《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，結(jié)合所從事的教學與科研工作需要，完成規(guī)定的培訓進修任務和其他繼續(xù)教育任務，達到規(guī)定的要求。（六）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學工作的身心條件，堅持正常工作。（七）城鎮(zhèn)學校校長、教師及教研員晉升中小學高級專業(yè)技術(shù)職務，原則上均必須具有1年以上農(nóng)村任教經(jīng)歷（通過交流方式任教、通過支教方式任教或已有一年以上農(nóng)村學校工作經(jīng)歷均可）?？陀^上不具備到農(nóng)村任教條件的高中教師，其參加指導、

4、培訓農(nóng)村中小學教師或其他扶貧工作經(jīng)歷（由市級或縣級教育行政部門逐人出具證明并附印證材料）可視為具有相應經(jīng)歷。參加援疆、援藏工作1年以上視為支教經(jīng)歷。男50周歲、女45周歲以下，在同一所義務教育階段公辦學校連續(xù)任職滿6年及以上的在任校長（含其他校領導）和連續(xù)任教滿6年及以上且完成一輪教學任務的在編在崗專任教師，須具有1年以上交流輪崗經(jīng)歷（在山區(qū)、丘陵地區(qū)農(nóng)村學校任教滿9年或在條件更為艱苦的邊遠農(nóng)村學校、教學點任教滿6年的教師，自愿繼續(xù)留校