1、如何在教學(xué)中提高初中學(xué)生的英語聽力能力及聽力應(yīng)試技巧作者信息：江西省全南縣第二中學(xué)陳春蓮地址：全南縣希橋路中段郵編：341800語言的主要功能是用于交流，表達(dá)說話者的思想。聽是人們進(jìn)行語言交流的前提，而用英語與人們交流時，聽更是顯得難之又難，同時英語聽力也是初中英語測試的題目之一。那么作為英語教師，在教學(xué)過程中既要提高學(xué)生的聽力能力，也要傳授給學(xué)生一定的聽力應(yīng)試的方法與技巧?？偨Y(jié)十六年的初中英語教學(xué)歷程，在這里，我想談一談自己在這兩方面

2、的一些做法，與大家分享。一、在教學(xué)中提高學(xué)生的聽力能力1、盡量用簡單的英語口語來組織教學(xué)。若學(xué)生剛開始時，無所適從，不知老師說的是什么，可以借助手勢來讓學(xué)生明白老師剛才所說的口語的意思，或者用漢語解釋口語中的中的個別詞匯，或者把口語的內(nèi)容多重復(fù)幾遍?？傊_(dá)到讓學(xué)生明白老師剛才所說口語是什么意思的目的，這樣的話就培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)英語時適應(yīng)用英語聽課的習(xí)慣，同時也能用英語去思考問題，回答問題。2、讓學(xué)生多背誦課本中的對話與短文。我認(rèn)為如果學(xué)

3、生不能流利、順暢的背誦對話或朗讀課文，那就更無法聽懂別人說的是什么，也就是說自己不會說，自然也聽不懂別人說的是什么。因此在C.Librarianteacher.2、Whycan’tthemanbrowthesethreebooksA.Theyarefteacheronly.B.Theyarefstudentsonly.C.Theyareonlyfreadinginthelibrary.3、Howmanybookshadthemanhad

4、onhiscardfinallyA.5.B.7.C.8.分析和比較上面3個問題的問法與所給選項，學(xué)生可以得出：第1題的A、B答案都是不可能的，第2題的A也是不可能的。這樣，選擇的正確率就大大提高了。2、除了要有目的的去聽以外，還應(yīng)有一定的生活經(jīng)驗與常識，聽力材料中往往會帶一些背景音，如敲門聲、電話鈴聲、人群的喧嘩聲、火車的鳴笛聲等等，都可以給學(xué)生以提示，領(lǐng)會這些提示，會使聽力材料聽起來更簡單明了。英語已經(jīng)是廣泛使用的國際性語言，越來越顯