1、1小學語文新課程標準考試題及答案小學語文新課程標準考試題及答案一、填空題1、語文課程的基本理念是全面提高學生的（語文素養(yǎng)）、正確把握語文教育的特點、積極倡導（自主、合作、探究）的學習方式、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。2、（工具性）與（人文性）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程應(yīng)致力于學生（語文素養(yǎng)）的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是（學生全面發(fā)展和終身發(fā)展）的基礎(chǔ)。3、《語文課程標準》階段目標從“（識字和寫字）

2、”、“（閱讀）”、“（寫作）”“（口語交際）”4、語文是（實踐性很強）的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的（語文實踐能力），而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)該是語文實踐，不宜刻意追求（語文知識的系統(tǒng)和完整）。5、新課程倡導(自主)、（合作）、（探究）的學習方式。6、漢語拼音教學的要求是：讀準（聲母、韻母、聲調(diào)）和（整體認讀音節(jié)）；準確拼讀（音節(jié)）；正確書寫（聲母、韻母和音節(jié)）；認識（大寫字母）；熟記（《漢語拼音字母表》）。7、漢語拼音能幫助（學生識字）

3、，幫助（學生說好普通話），幫助（學生閱讀）。8、識字是（閱讀）和（寫作）的基礎(chǔ)，是（整個語文學習活動）的教學重點。9、口語交際課的教學教學設(shè)計，首先要（選擇好話題）。話題要貼近（生活），密切聯(lián)系學生的（經(jīng)驗世界）和（想象世界），使每個學生有話可說，有話要說。10、口語交際的核心是（交際）二字，注重的是人與人之間的（交流和溝通）?？谡Z交際能力的培養(yǎng)要在（雙向互動的語言實踐）中進行。11、（使學生掌握一定的口語交際的技能）、（養(yǎng)成與口語交往

4、相關(guān)的良好習慣及待人處事的交往能力）是落實口語交際的主要任務(wù)。12、《語文課程標準》指出：“寫作教學應(yīng)（貼近學生實際），讓學生（易于動筆），樂于（表達），應(yīng)引導學生（關(guān)注現(xiàn)實），熱愛生活，表達真情實感?！?）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求5第一學段新課標對默讀的要求是（B）A、初步學會B、學習默讀，做到不出聲，不指讀C、有一定的速度D、養(yǎng)成習慣6語文課程標準將原來的第一學段識字的要求改為（B）A、認識常用漢字2500個，其中20

5、00個左右會寫。B、認識常用漢字1600~1800個，其中800~100個左右會寫。C、累積認識常用漢字2800個，其中2000個左右會寫。D、累積認識常用漢字1800個，其中1500個左右會寫。三、多選題1關(guān)于課程的基本理念，“新課標”正確恰當?shù)谋硎鍪牵海―）①全面提高學生的語文素養(yǎng)。②積極倡導自主、合作、探究的學習方式。③努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。④正確把握語文教育的特點。A、①②③④B、①③④②C、②③④①D、①④②③2關(guān)于

6、第一學段識字與寫字，新課標提出：（A）①識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。②1～2年級要多認少寫。③引導學生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④3綜合性學習的評價應(yīng)著重于學生的：（C）①合作精神②創(chuàng)新意識③參與程度④探究精神A、①②③B、③④C、②④D、①②③④4學生作文修改的評價要：（D）①注意考察學生修改作文內(nèi)容②注意考察學生修改作文態(tài)度③注意考察學生修改作文過程④注意考察學生修改作文方法A