1、淺談交互式電子白板在語(yǔ)文教學(xué)中的作用淺談交互式電子白板在語(yǔ)文教學(xué)中的作用湖北省隨州市五眼橋小學(xué)梁紅唐敏【摘要】交互式電子白板為教學(xué)提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái)，其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動(dòng)的教學(xué)情境，促進(jìn)了教育技術(shù)的信息化，有效地改進(jìn)了教與學(xué)的活動(dòng)方式，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，自主、快速、高效地獲取知識(shí)。作為一名一線的小學(xué)語(yǔ)文教師，應(yīng)充分發(fā)揮交互性電子白板的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)活力【關(guān)鍵詞】交互式電子

2、白板掌握技術(shù)利用資源把握交互性【正文】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的教學(xué)設(shè)備也從單純的投影儀到交互式電子白板進(jìn)行過(guò)渡。現(xiàn)在，在我們隨州市，交互式電子白板逐步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動(dòng)的教學(xué)情境，促進(jìn)了教育技術(shù)的信息化，并逐步打破了“一支粉筆、一塊黑板、一個(gè)人”的這種以教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，改變了單純運(yùn)用計(jì)算機(jī)播放視頻的偽計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的模式，有效地改進(jìn)了教與學(xué)的活動(dòng)方式，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，自主

3、、快速、高效地獲取知識(shí)。作為一名一線的小學(xué)語(yǔ)文教師，如何充分發(fā)揮交互性電子白板的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)活力？一、及時(shí)掌握白板技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益交互式電子白板的操作系統(tǒng)擴(kuò)展，豐富了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)多媒體的工具功能，更加提高了學(xué)生視覺(jué)效果。比如，白板操作工具中獨(dú)有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功子甚至說(shuō)道：“父親，您為我做的一切讓我如何不愛(ài)您?！甭?tīng)到這里我知道這節(jié)課的教學(xué)目的我達(dá)到了，這不正是交

4、互式電子白板帶給我的嗎？三、準(zhǔn)確把握交互作用，促進(jìn)課堂師生互動(dòng)電子交互白板技術(shù)為課堂互動(dòng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，課件在演示過(guò)程中學(xué)生無(wú)法參與，因?yàn)檎n件的內(nèi)容無(wú)法更改。而用白板技術(shù)制作的“課件”，為師生在教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以更改、充實(shí)教師原先的“課件”內(nèi)容，不管是學(xué)生對(duì)知識(shí)的正確理解，還是錯(cuò)誤的回答，

5、只要在白板上操作，白板系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)儲(chǔ)存這些寶貴的資料，從而生成每個(gè)教師每堂課的個(gè)性化的“課件”，并且，成為教師以后教學(xué)的重要資源。如，在教學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《跨越百年的美麗》一課，學(xué)生在體會(huì)居里夫人淡泊名利的精神時(shí)，有個(gè)學(xué)生根據(jù)‘里夫人把自己的獎(jiǎng)?wù)陆o六歲的小女兒當(dāng)玩具?！@句話(huà)理解到：“居里夫人并不是淡泊名利，而是對(duì)榮譽(yù)的不尊重，她是在挑戰(zhàn)權(quán)威，甚至在藐視權(quán)威?！甭?tīng)了她的話(huà)，我不禁一愣，但是我馬上出示自己的課件，有關(guān)淡泊名利這一內(nèi)容的重點(diǎn)語(yǔ)句，