1、“多媒體教學與傳統(tǒng)教學多媒體教學與傳統(tǒng)教學”研修心得范文研修心得范文2018年11月8日（周四）晚7:30在xx市xx中學xx老師的主持下，大家通過“中原名師郝愛榮工作室微信研討群”這個平臺針對“多媒體教學與傳統(tǒng)教學”的話題展開討論，大家思想活躍，積極發(fā)言，說出了自己的見解與當前所遇到的困惑。在教學過程中，特別是在導入新課階段，教師通過聽覺視覺來吸引學生的興趣來展示新的學習材料，創(chuàng)造情景讓學生進行課堂交際活動。而且教師還可以根據(jù)學習要求

2、和學習狀況任意控制教學信息的容量和速度，隨時就學習效率和質量進行反饋，那么英語教學在圖文并茂、色彩紛呈、形象逼真、情趣盎然的多媒體圖文環(huán)境中進行，教學效率定會進一步提高。而現(xiàn)實的教學實踐中并非如此。本次研修討論就如何合理安排多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結合，從而達到更好的教學效果。媒體教學手段只是一門技術，它在輔助英語課堂教學中發(fā)揮作用主要取決于教師的使用水平，如果教師掌握了熟練的多媒體計算機輔助教學技術和科學的課堂教學統(tǒng)籌安排能力，在合理使

3、用的前提下，多媒體教學手段在英語課堂中發(fā)揮的作用一定是利大于弊。用黑的大號字，使用下劃線標注重點內容，把握好上課的節(jié)奏，保證學生的吸收質量。2.教師在課堂教學中，對于重難點部分的講解應該用板書展現(xiàn)出來。他們能夠在記筆記的同時也有思考時間，能夠在大腦中鞏固。3.我們教師要不斷的提升自己的能力，不斷更新知識結構，來提高自己的教學水平。切實的吃透教材，做好課前準備，并能對課堂實際情況進行應變。4.教師在進行播放課件時多注意學生的掌握情況，留意