1、五年級一班家長會發(fā)言稿五年級一班家長會發(fā)言稿各位家長各位家長:首先首先我代表學校和我們班全體老師向各位家長的到來表示熱烈我代表學校和我們班全體老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝的歡迎和衷心的感謝大家能夠在百忙之中抽出時間來參加這次的家大家能夠在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會長會可以看出你們對自己的子女的關心和對學校工作的支持可以看出你們對自己的子女的關心和對學校工作的支持我還要替學生們感謝大家的到來我還要替學生們感謝大家

2、的到來為什么這么說呢？我覺得在學為什么這么說呢？我覺得在學生的心中生的心中他們不在乎我們家長會開什么內(nèi)容他們不在乎我們家長會開什么內(nèi)容但只要家長在其中但只要家長在其中來參加會議參加會議對他們來說這就是驕傲就是幸福對他們來說這就是驕傲就是幸福就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉之不竭的力量源泉如果說家長會是成功的的話如果說家長會是成功的的話那么你們的到來我那么你們的到來我就可以說是家長會取得成功的一半。就可以說是家長會

3、取得成功的一半。一、學生的現(xiàn)狀分析。一、學生的現(xiàn)狀分析。這個班共有這個班共有5252位同學，對于孩子我已經(jīng)有了深入的了解，但與位同學，對于孩子我已經(jīng)有了深入的了解，但與各位家長相對還不熟，希望各位家長多支持我的工作各位家長相對還不熟，希望各位家長多支持我的工作.相信各位家長相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入五年級，一切都有較大變化，

4、作為家長與老師都要掌孩子進入五年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成

5、這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，二、幾點建議二、幾點建議1、幫助孩子制訂一個切實可行的學習目標。、幫助孩子制訂一個切實可行的學習目標。孩子需要我們大人給他以引導，給他以方向，所以我們家長需孩子需要我們大人給他以引導，給他以方向，所以我們家長需要多花心血和時間去正確地引導孩子；要多與孩子交流，多關注孩要多花心血和時間去正確地引導孩子；要多與孩子交流，多關注孩子的學習，輔

6、導并督促孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習，抽讀、子的學習，輔導并督促孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習，抽讀、抽背、聽寫、考題等。抽背、聽寫、考題等。2、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，尤其孩子，他在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩

7、子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。3、對子女多一點關心。、對子女多一點關心。我覺得對女子的關心不是在孩子身上多花錢，而是多花時間，我覺得對女子的關心不是在孩子身上多花錢，而是多花時間，跟孩子多一些交流、多一些溝通。跟孩子多一些交流、多一些溝通。4、與老師多一點交流溝通。、與老師多一點交流溝通。在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長是過分依賴學校、依賴老師，認在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長是過分依賴

8、學校、依賴老師，認為孩子進了校門就是學校的事，就是老師的事；還有些家長則不信為孩子進了校門就是學校的事，就是老師的事；還有些家長則不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信任老師，我行我素。我覺得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長要配合我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長要配合學校和老師，家長要真正地關心孩子，不能以工作忙為借口，將孩學校和老師，家長