1、《秋天》第二課時教案設計教學目標：1.掌握生字詞，借助拼音，正確、流利地朗讀課文。2.學習兩個生字。3.圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。4.培養(yǎng)學生觀察大自然的興趣，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。教學重難點：1、正確、流利地朗讀課文，注意“一”的不同讀音。2、背誦課文。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課1導入：大自然是一幅多姿多彩的畫卷！在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了美?，F(xiàn)在讓我們繼續(xù)走進美麗的大自然中，去欣賞那迷人的秋色。2齊讀

2、課題。二、復習詞語1摘蘋果游戲—讀二類字。2帶拼音詞語。3去掉拼音的詞語。三、品讀課文(一)品讀第1自然段。導學：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，(課件出示課文插圖)一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫了哪些變化。學生回答后板書：天氣涼了樹葉黃了1天氣涼了樹葉黃了你能讀出秋天到來時的這種變化嗎？指導學生朗讀，強調(diào)“涼”“黃”要讀重音。指導讀句子。2一片片葉子從樹上落下來。細心的同學發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題，同樣是“一”

3、，為什么有時候讀yī，有時候讀y，有時候讀y呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。課件出示詞語：一(y)片片一(y)群一(y)會兒“一(yī)”字指名讀，請小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。漢字可真有意思呀！(5)科普大雁南飛的原因。導言：大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？我們一起來看一看大雁飛行時的樣子吧！播放視頻，引導學生觀察大雁到底是怎樣一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字的。4指導朗讀第2自然段。導學：秋天真是個

4、美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫面，一邊有感情地朗讀吧。(配樂朗讀課文)(三)品讀第3自然段。過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——(課件出示第3自然段：??！秋天來了！)1指導讀好感嘆句。這是兩個感嘆句，我們朗讀時語氣要強烈些，誰愿意來試一試？2創(chuàng)設情境，激發(fā)朗讀興趣。(1)播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說道——??！秋天來了！秋天，天高云淡，大