1、《軸對稱在認識二軸對稱在認識二》教學設計教學設計新陽小學初黎黎教學內(nèi)容教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學五年級上冊第二單元《軸對稱再認識二》教學目標教學目標：1、通過畫圖的活動使學生進一步理解軸對稱圖形的特征。2、能在方格紙上按要求畫出軸對稱圖形的另一半，畫出一個圖形的軸對稱圖形。3、經(jīng)歷觀察分析、欣賞想象，積累圖形運動的思維經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。教學重點教學重點：能在方格紙上按要求畫出軸對稱圖形的另一半，或一個圖形的軸對稱圖形。教學難點教學難點：經(jīng)

2、歷畫圖的過程，掌握畫圖的方法。教學資源教學資源：課件、題卡。教學過程教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示問題。一、創(chuàng)設情境，揭示問題。1、課件出示圖片，引導學生觀察想象。2、課件出示教材主題圖1（半個小房子）。A：你能想象一下它的另一半嗎？（學生想象）B：課件出示淘氣畫出的房子另一半。教師提出問題：和你想象的圖案一致嗎？和同桌說說哪里不一樣3、揭示問題：如果要你畫，你想怎樣畫？【設計意圖：由于本節(jié)課的重要目標是讓學生進一步體會軸對稱圖形的特征，

3、所以不能只停留在在簡單的直觀認識上，因此細致的觀察和大膽的想象是幫助我們達成目標的前提。所以課的伊始創(chuàng)設了一個觀察圖片的情境，激發(fā)學生的興趣同時也讓學生體會觀察和想象的重要作用，有意識的發(fā)展學生的空間觀念。從生活情境的引入到抽象的圖形的引入，是引導學生逐步抽象的過程，借助淘氣的錯誤認知進入下一環(huán)節(jié)更深入的學習?！慷⑻骄堪l(fā)現(xiàn)，建立模型。二、探究發(fā)現(xiàn)，建立模型。（一）活動一：1、出示題卡，學生獨立完成活動一。2、展示成果并匯報方法。3、師