1、18成語故事成語故事一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課生字詞語，朗讀課文，背誦課文《畫龍點(diǎn)睛》，憑借課文中具體的語言材料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。2.在朗讀中，讀懂課文的內(nèi)容，知道三個(gè)成語的意思，明白成語故事中包含著的深刻道理。3.練習(xí)以《南郭先生下崗后》為題，想想南郭先生逃走后，他以后的生活會怎么樣呢？他會有怎樣的命運(yùn)？寫一篇短文。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：在朗讀中讀懂課文的內(nèi)容，知道三個(gè)成語的意思

2、，明白成語故事中包含著的深刻道理，從中學(xué)會做人。難點(diǎn)：想象復(fù)述，課堂練筆，明白成語故事的寓意。三、教學(xué)課時(shí)三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握初讀感知，整體把握（一）初讀課文，整體感知（一）初讀課文，整體感知1.1.板書課題，齊讀。板書課題，齊讀。師：同學(xué)們你們知道些什么成語故事？能說給大家聽聽嗎？師：今天我們再來學(xué)習(xí)三則成語故事，大家先讀讀課文，看看文中給我

3、們講了哪三個(gè)故事。2.2.檢查預(yù)習(xí)一、二項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。檢查預(yù)習(xí)一、二項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）出示生字詞語（課件：騰空、墻壁、張口結(jié)舌、自相矛盾、逼真、神韻、畫龍點(diǎn)睛、驚嘆不已）指名檢查，注意把握能否讀正確。重點(diǎn)突出學(xué)生讀錯(cuò)的字音，結(jié)合字形、組詞引導(dǎo)學(xué)生識記生字。（2）出示學(xué)生書寫生字練習(xí)，糾正錯(cuò)字，有重點(diǎn)指導(dǎo)?！按痢睍鴮憰r(shí)注意左寬右窄。第一、四筆都是“橫折”，不是“橫折鉤”?！盀E”左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意左窄右寬。3《自相矛盾》這則成語比喻語言、行

4、為前后自相抵觸，無法自圓其說，諷刺無視實(shí)際、隨意夸大。5聯(lián)系實(shí)際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯(cuò)誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。6請學(xué)生朗讀“夸口”、“張口結(jié)舌”的語氣。要求讀得語氣很夸張，把那種當(dāng)眾吆喝、自賣自夸、嘲笑諷刺的語氣形象地讀出來。（學(xué)生邊讀邊思考賣矛和盾的人與圍觀的人對話時(shí)的語氣，神態(tài)乃至動作，努力把對話讀好。也要讀出那個(gè)“夸口”的語氣，和最后“張口結(jié)舌”的嘲笑諷刺的語氣。）（三）寫字練習(xí)（三）

5、寫字練習(xí)：書寫生字詞語第二課時(shí)第二課時(shí)（四）復(fù)習(xí)回顧（四）復(fù)習(xí)回顧1.聽寫“騰空、墻壁、張口結(jié)舌、自相矛盾、逼真、神韻、畫龍點(diǎn)睛、驚嘆不已”等詞語并矯正。環(huán)節(jié)二、部分理解環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破精讀感悟，重點(diǎn)突破（五）精讀感悟，走進(jìn)（五）精讀感悟，走進(jìn)《濫竽充數(shù)濫竽充數(shù)》。1師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“自相矛盾”這個(gè)故事，現(xiàn)在我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)兩個(gè)成語故事。先請大家讀讀“濫竽充數(shù)”這則故事。在讀的時(shí)候思考：為什么南郭先生能濫竽充數(shù)？