1、中學語文國培計劃培訓創(chuàng)新性成果中學語文國培計劃培訓創(chuàng)新性成果暨“農村中學生作文教學的一點體會農村中學生作文教學的一點體會”中學作文教學是小學語文教學的一個重點，也是一個難點。常言道：“巧婦難為無米之炊”。作為一名農村中學語文教師，經?？吹讲贾猛曜魑念}后，學生咬著筆頭遲遲不下筆。究其原因，是學生無米下炊或有米不知如何下炊。特別是我們農村的中學生，絕大多數(shù)的學生視野窄，見聞少，生活單調，無寫作素材，提起作文都感到頭痛，覺得無話可說，難以下筆

2、。鑒于這種情況，我覺得可以從以下幾方面著手。一、培養(yǎng)寫作興趣常言道：興趣是最好的老師。有的語文教師認為是學生懼怕寫作，其實就是學生對習作的興趣問題。俗話說：興趣是最好的老師。。我們都有一個感受，感興趣的事情我們都樂于去做，而且是克服重重困難去做。學生習作也是如此，有了興趣，他們就會主動去找好素材，去嘗試寫作。關鍵是讓孩子有寫作的濃厚興趣。要保證這一點就必須在激發(fā)學生寫作興趣上多下功夫。為此，我采用了游戲作文，快樂作文等方式。所謂游戲作文

3、就是創(chuàng)造游戲情境，開展游戲活動，在情境和活動中積累素材，教師滲透寫作指導，比如場景描寫，神態(tài)，動作描寫和敘述方法的指導等。讓學生在玩中學習了寫作，學生都樂于參與游戲，熱衷參與活動，當然這種方式是投其現(xiàn)在的學生很多在作文時只知道單一的從常規(guī)角度去展開描寫或議論，比如寫《父親》或《母親》很多學生都會寫父母冒雨送傘，送衣服，或是進行正面描寫，沒有一個學生會去學習朱自清先生的《背影》里描寫父親的角度進行描寫。五、經常積累詞句。常言道：“好記性不

4、如爛筆頭。”就像漂亮的貝殼會被沙子埋沒一樣，時間長了，一些好的素材會被遺忘。而堅持寫日記，記錄生活就如把美麗的貝殼串起來一樣。日記可長可短，記錄下學生真實的生活。一方面鍛煉了學生的寫作能力，一方面積累了素材，可謂一舉兩得。有一位圣人曾說過：平庸的教師是敘述；較好的教師是講解；優(yōu)秀的教師是示范；偉大的教師是啟發(fā)。讓我們都來做偉大的教師吧，真正啟發(fā)學生寫作的思維，讓他們能用自己的話表達自己喜愛的東西和想表達的意思，讓他們的童年具有的是真正的