1、研究性學(xué)習(xí)教案研究性學(xué)習(xí)教案班級零用錢使用情況的調(diào)查與思考班級零用錢使用情況的調(diào)查與思考一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過對班級零用錢使用情況的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生合理消費的意識。2、初步培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的能力和搜集整理資料的能力。3、學(xué)會設(shè)計簡單的調(diào)查表格，能繪制簡單的統(tǒng)計圖表，進行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果作出一定的解釋。4、學(xué)會科學(xué)合理地向校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，以便及時被采納。5、了解并體驗調(diào)查與實踐是科學(xué)研究的基本方法。二、活動

2、背景二、活動背景研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動課的分支課程，它更側(cè)重于過程，學(xué)生作為行為主體的主動探究以解決問題，這對新課改來說，無疑是重要的，將周圍世界中現(xiàn)實問題予以解決，不僅是勇氣，更是能力，也是學(xué)習(xí)型主流社會的需要，即終身學(xué)習(xí)的需要。但學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)過程的開展知之甚少。與學(xué)生交流中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對零用錢的處置，缺乏目的，沒有計劃，多為心之所致，意氣使用，這樣既加重了家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，又影響了自身的健康成長。于是我們先在起始年級組織

3、學(xué)生對自己所在班級進行調(diào)查，使學(xué)生了解開展調(diào)查的一些基本方法，掌握了第一手資料，針對不良現(xiàn)象進行了及時教育，然后由點到面，輻射到全校，借此也獲知研究性學(xué)習(xí)的操作規(guī)程。三、活動流程三、活動流程（一）、啟發(fā)與引導(dǎo)1、教師請學(xué)生談?wù)剬Α傲阌缅X”的理解（以評價形式進行）。2、引題導(dǎo)入，提問：我們對本班零用錢使用情況的調(diào)查該從哪些方面入手（我班零用錢使用情況的調(diào)查內(nèi)容是什么）？（1）學(xué)生四人小組討論。（2）教師請各小組代表發(fā)言。（3）教師歸納并板

4、書：如原因（目的）、來源、數(shù)量、途徑、用后感想……（二）、調(diào)查與實施（1）每個學(xué)生按表完成個人調(diào)查。（幻燈顯示下表）（教師限定時間）表1個人零用錢使用情況的調(diào)查個人零用錢使用情況的調(diào)查項目原因來源數(shù)量途徑用后感想（2）教師板書危害、產(chǎn)生原因的要點。表4班級零用錢使用情況的調(diào)查結(jié)果分析表班級零用錢使用情況的調(diào)查結(jié)果分析表項目現(xiàn)象產(chǎn)生原因危害（四）對策與建議零用錢的使用也是個學(xué)問，單從數(shù)量上說，如果過度使用，不僅影響身心健康，還會加重家庭負(fù)

5、擔(dān)，因此針對上述不良現(xiàn)象，予以及時糾正，養(yǎng)成合理消費，有效消費的習(xí)慣，對每一個正在長身體、長知識的學(xué)生來說尤為重要。1、教師提示：（幻燈顯示）對自己說：對教師說：對班級說：對家長說：對社會說：……2、將對策和實現(xiàn)主體列成表格。表5班級零用錢使用情況的調(diào)查結(jié)果分析表班級零用錢使用情況的調(diào)查結(jié)果分析表項目現(xiàn)象產(chǎn)生原因危害對策實現(xiàn)主體四、活動評價四、活動評價1、組內(nèi)評價活動日期月日主題班級姓名評價形式評價內(nèi)容自我評價小組評價教師評價綜合評價參