1、如何破解詞語教學中的難點教學設計如何破解詞語教學中的難點教學設計教師備課時要抓住重點圍繞它來組織教材編寫教學提綱.備重點最重要的是備方法如采用疑問式、反詰式、辯論式或運用串講法、討論法、圖示法、閱讀法、以舊啟新法等等以加深學生對重點問題的印象和理解.此外在備課的小結(jié)部分應重復加以強調(diào).在預習時要引導學生初步認識重點這種淺層次的了解對課堂教學突出重點提供了一個基本條件.在授課時要突出重點.所謂突出重點就是采取切實措施使學生理解和掌握最重要

2、的教學內(nèi)容并運用它去分析和認識實際問題.能否做到這一點是衡量教學成敗的重要標志.授課時突出重點是主要環(huán)節(jié)為了做好這一環(huán)節(jié)一是在教學時間分配上要適當多一點但這不應當簡單地認為花費的時間越多教師講的越多教學重點就越突出.二是板書時重點內(nèi)容要放在顯眼的地方.還要用具體、生動、貼切的事例來說明重點內(nèi)容對非重點內(nèi)容可以少舉例.三是要用富有啟發(fā)性的提問促使學生對重點內(nèi)容開動腦筋進行思考.四是教學語言藝術要特別講究促使學生對重點內(nèi)容集中注意、認真聽講

3、和做好課堂筆記.教師在課尾小結(jié)時要以突出重點為立足點；編制練習題、測驗題、考試卷以及題型設計上也要突出重點內(nèi)容做到題要小面要寬量要大；總復習時除了抓好基礎知識和知識結(jié)構(gòu)、能力習時也要注意突出重點師生密切配合這事關教學效果.五是注意辯證性.做到既突出重點又兼顧一般切忌“一點論”、“均衡論”.在教學實踐中我們還應注意把教學的重點放在求異上把閱讀的重點放在質(zhì)疑上把記憶的重點放在方法上把練習的重點放在應用上把復習的重點放在聯(lián)系上這是我們的教學行