1、2018年高考英語(yǔ)試題評(píng)析2018年高考英語(yǔ)命題以落實(shí)立德樹(shù)人教育根本任務(wù)為目標(biāo)，依據(jù)高考評(píng)價(jià)體系的總體要求，考查主干知識(shí)和關(guān)鍵能力，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性考查要求，助力引導(dǎo)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革和素質(zhì)教育。1落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)化高考育人功能和價(jià)值導(dǎo)向2018年高考英語(yǔ)試題取材廣泛、體裁多樣、時(shí)代性強(qiáng)，各套試卷的選材均圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題，全面考查學(xué)生能力，充分體現(xiàn)了高考堅(jiān)持立德樹(shù)人、發(fā)展素質(zhì)教育的目標(biāo)

2、。1.1增強(qiáng)中華文化浸潤(rùn)，引導(dǎo)增強(qiáng)“四個(gè)自信”2018年高考英語(yǔ)全國(guó)I卷寫(xiě)作部分第二節(jié)設(shè)置了外國(guó)朋友將到中國(guó)家庭做客的情境，要求考生寫(xiě)一封郵件告知在中國(guó)家庭做客的基本習(xí)俗；北京卷寫(xiě)作第二節(jié)設(shè)置了帶領(lǐng)外國(guó)友人體驗(yàn)中國(guó)茶文化的情境；全國(guó)II卷語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用部分第二節(jié)語(yǔ)篇介紹了中國(guó)近年來(lái)根據(jù)人民膳食變化調(diào)整農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)，為全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)；全國(guó)III卷閱讀理解部分的一篇文章報(bào)道了中國(guó)建筑設(shè)計(jì)師在其作品中弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，獲得國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，

3、讓世界了解中國(guó)的消息。這些語(yǔ)篇的選擇和題目設(shè)置在自然融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，宣傳介紹中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大民族體現(xiàn)高考評(píng)價(jià)體系總體要求，考查主干知識(shí)和關(guān)鍵能力2018年高考英語(yǔ)試題在深入理解高考評(píng)價(jià)體系提出的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值“四層”考查目標(biāo)和基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性“四翼”考查要求的同時(shí)，重視學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合

4、的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。2.1強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)關(guān)鍵能力的考查2018年高考英語(yǔ)全國(guó)卷的試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)一步鞏固，科學(xué)合理搭配各種題型，全面考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，既考查理解英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面英語(yǔ)的能力，也考查運(yùn)用相關(guān)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力。試題通過(guò)恰當(dāng)?shù)倪x材和巧妙的設(shè)問(wèn)，不僅考查考生的語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)以及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等關(guān)鍵能力，還滲透對(duì)考生交際能力、思辨精神和學(xué)習(xí)能力等學(xué)科素養(yǎng)的考查。2.2體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性考查要求20