1、第一節(jié)班級管理班級管理一、單選題一、單選題1.學校行政體系中最基層的行政組織是（）A、共青團組織B、教導處C、總務處D、班級參考答案：D參考解析：班級是學校教育活動的基本單位，是以學習為目的的團體，即指若干身心發(fā)展水平相近的學生為了品德、智能、身心、審美、勞動技能等各方面素質的發(fā)展，而以一定的角色發(fā)生相互作用的群體。班級是一個復雜的小社會體系，是學校行政體系中最基層的行政組織。它通常由教師、一群學生及環(huán)境組成，通過師生交互影響的過程實施

2、教育教學活動，以實現(xiàn)教育教學目標。2.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的管理方式屬于()。A、常規(guī)管理B、目標管理C、平行管理D、民主管理參考答案：D參考解析：民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方法。班級民主管理的實質是在班級管理的過程中調動學生自我教育的力量，使每一名學生都積極主動地參與班級事務。故選D。3.班級管理的主要對象是（）。A、班級公共財產B、班

3、級信息C、學生D、班級資料B、常規(guī)管理C、平行管理D、目標管理參考答案：C參考解析：平行管理是指班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。平行管理的提出者為馬卡連柯。7.在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A、初始階段B、正規(guī)化階段C、成熟階段D、鞏固階段參考答案：C參考解析：發(fā)展到成熟階段的班集體，已有了明確的、共同認可的奮斗目標，班級已經

4、形成了堅強的核心，班干部已有了獨立主持班務的能力，學生已有了較強的自我教育能力，班集體形成了良好的輿論氛圍和民主團結的風氣。8.班主任在班級管理中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩方面：一是職權影響力，二是（）。A、學術影響力B、個性影響力C、職稱影響力D、年齡影響力參考答案：B參考解析：班主任在班級管理中的影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的權威、地位、職權，這些構成班主任的職權影響力；二是班主任的個性特征與人格魅力，這些構成班主任的個性影響