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文檔簡介
1、高三生物講座:選擇題的答題策略2010—3—17趙海江編輯1選擇題的解題策略選擇題的解題策略剖析解答生物選擇題的上當心理生物試題類型生物試題的審題方法生物試題解題方法一、剖析解答生物選擇題的上當心理一、剖析解答生物選擇題的上當心理1、因“一見鐘情”而上當有些同學在解答選擇題時,只根據(jù)直覺經(jīng)驗,憑個人愛好,不經(jīng)邏輯推理,就貿(mào)然做出判斷例1給植物全部供給18O2,則不久以后發(fā)現(xiàn)植物周圍出現(xiàn)含18O的物質,這些物質主要來自()A.蒸騰作用B.
2、光合作用C.呼吸作用D.光合作用和呼吸作用此題條件隱敝,未明確說明植物周圍出現(xiàn)的物質為何物但從題眼“主要來自”思考,表明途徑不止一條,因而著眼點不在于能否產(chǎn)生,而在于量的比較結合所學知識,即可選出正確答案為2、因前攝抑制而上當有些同學對先前學習的知識有一種強烈的心理傾向,對后來學習的知識往往起到嚴重的妨礙作用,即所謂的“前攝抑制”,表現(xiàn)為用預先肯定的方式來解決新問題結果異同不分而錯解例2下列是不同生物的細胞分裂圖,一定是減數(shù)分裂的圖有是
3、()3、因知識模糊而上當有些同學對生物概念、原理及規(guī)律理解不透,模糊不清,導致錯解例3選擇下列有關遺傳和變異的說法()①基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時,產(chǎn)生的雌雄兩種配子數(shù)量比為1:1。高三生物講座:選擇題的答題策略2010—3—17趙海江編輯3的情況下盲目選擇而出錯例6給小白鼠較大劑量注射一種激素后。小白鼠漸漸反應遲鈍,活動減弱。以至休克該激素是()A.甲狀腺激素B.性激素C.胰島素D.生長激素7因盲目樂觀而上當對于某些組合選擇題
4、,不少同學往往選出一個或幾個選項后便不再深究,有的學生卻誤認為包括其余選項的那一組合即為正確答案,盲目樂觀,毫無根據(jù),結果錯選例7兩個品種的玉米間行種植與單一種植相比,可以明顯提高產(chǎn)量易染病抗倒伏甲(aaBB)與抗病易倒伏乙(AAbb)間行種植,甲株所結玉米的胚、胚乳基因型分別是()。①AaBb②aaBB③AAbb④AaaBBb⑤aaaBBB⑥AAAbbbA①④B③⑥C①②、④⑤D②③、⑤⑥例8將酵母茵培養(yǎng)在由硝酸銨、硫酸鎂、氯化鈣、磷
5、酸二氫鉀、必需的微量元素和水配成的營養(yǎng)液中,一段時間后,其內酵母菌數(shù)量的變化是()A越來越多B越來越少C先增加后減少D基本不變練習:(1)、已知某物種的細胞中含有26個DNA分子,其中有2個DNA分子各含有24000個堿基。由這兩個分子所控制合成的多肽鏈中最多含有氨基酸()種A20B。8000C。16000D40009因思維定勢而上當有些同學在做選擇題時,不加具體分析,不能挖掘題目中隱而不露的信息,不能透過現(xiàn)象看本質,只會死記硬背,結果
6、因思維定勢而錯解例9肺炎雙球菌抗藥性的變異來源是()①基因突變②基因重組③染色體數(shù)目變異④染色體結構變異A.①B.②C.③④D.①②③④練習:(1)、將人的口腔上皮細胞放人30%的蔗糖溶液中,一段時間后會發(fā)生的現(xiàn)象是()A吸水B皺縮C質壁分離D質壁分離復原10因情緒緊張而上當有些同學一進入考場,情緒就過于緊張,思維活動嚴重受到抑制,若再加上題目稍難,則更加束手無策,結果盲目選擇而錯解例10一個色盲女子和一個正常男子結婚,生下一個性染色體
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