1、1基于點(diǎn)基于點(diǎn)讀技術(shù)下農(nóng)村初中英村初中英語課語課堂的有效性探究堂的有效性探究作者作者山東省壽光市省壽光市孫集二中高集二中高圓圓圓圓【摘要】課堂是完成教育教學(xué)內(nèi)容、達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)的主渠道。課堂教學(xué)效益的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的高低?？梢哉f，沒有課堂教學(xué)的真正突破，就不可能有新課程改革的深入實(shí)施。再好的課程理念和教學(xué)觀念，如果沒有轉(zhuǎn)化為有效的課堂教學(xué)行為，也會流于形式，成效甚低。而“16”點(diǎn)讀教學(xué)，即點(diǎn)讀技術(shù)的使用點(diǎn)聽點(diǎn)讀點(diǎn)解點(diǎn)學(xué)點(diǎn)評

2、點(diǎn)查6個教學(xué)環(huán)節(jié)，有助于課堂有效性的提高。該流程強(qiáng)化了教學(xué)中借助教育技術(shù)在認(rèn)知過程中為學(xué)生提供高密度、高頻率、高效能的可理解性輸入語料包括標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，強(qiáng)化了課堂英語語言的語境和學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我評價的多元化，有利于課堂效益的提高?！娟P(guān)鍵詞】課堂有效性點(diǎn)讀技術(shù)語音教學(xué)自主學(xué)習(xí)多元評價筆者所在的學(xué)校所屬縣市的街道辦事處，從地理位置上處在城鄉(xiāng)交界處?，F(xiàn)階段，當(dāng)?shù)厣鐣闹饕苁侨嗣袢找嬖鲩L的經(jīng)濟(jì)和落后的教育之間的矛盾，尤其是

3、英語教育。由于缺少前沿的教學(xué)理念，專業(yè)的英語教師，先進(jìn)的教學(xué)工具，農(nóng)村初中英語教學(xué)一直處在邊緣狀態(tài)。點(diǎn)讀技術(shù)的引入對提高英語教學(xué)課堂有效性是大有裨益的。主要表現(xiàn)在以下三個方面。一、模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生說出地道英語(一)、農(nóng)村英語語音教學(xué)存在著很大的問題。1、筆者所在的地區(qū)，中考沒有語音題，只是在七年級考試中有5分的簡單語音題，即從四個選項(xiàng)當(dāng)中選出劃線部分發(fā)音不同的那個。所以，教師在教學(xué)過程中忽視了語音教學(xué)，單純的提高升學(xué)率，只是注重詞匯

4、、句型和語法教學(xué)，不重視學(xué)生的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)。2、農(nóng)村初中班額大，教師不可能關(guān)注到每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生的每個發(fā)音逐一進(jìn)行糾3的環(huán)境”。以“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”為主的課堂教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的主動而富有個性的過程。所謂自主學(xué)習(xí)(autonomouslearning)就是在自我監(jiān)控下的學(xué)習(xí)。近年來語言教學(xué)倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”(studentiented)，“自我導(dǎo)向，自我激勵，自我監(jiān)控”，強(qiáng)調(diào)“自我學(xué)習(xí)，自我提高，自我評價”。這種

5、教學(xué)重心由教師向?qū)W生轉(zhuǎn)移的教學(xué)模式有助于改變傳統(tǒng)課堂中教師與學(xué)生的角色定位。在以學(xué)生為中心的課堂中學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程?；邳c(diǎn)讀技術(shù)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題迎刃而解。學(xué)生使用點(diǎn)讀筆中的音頻復(fù)習(xí)舊知—包括語言（語音、文字）的輸入、接收、輸出。學(xué)生可以點(diǎn)聽，跟讀，拼寫，用recd功能錄下自己的聲音并回放，讓學(xué)生對比正確的語音語調(diào)進(jìn)行自我評價，既能及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，又能通過不斷模仿原生的語音語調(diào)提高自己的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。聆聽原汁

6、原味的英語，并根據(jù)自身的情況，學(xué)習(xí)和逐句仔細(xì)模仿朗讀課文，同時可以點(diǎn)擊給出漢語翻譯，為同學(xué)釋難解惑，體現(xiàn)《新課標(biāo)》提倡的以學(xué)生為本的精神。借助點(diǎn)聽點(diǎn)讀點(diǎn)解點(diǎn)學(xué)點(diǎn)評點(diǎn)查6個教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生可以獨(dú)立完成目標(biāo)任務(wù)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)，學(xué)生對英語的畏懼情緒減弱同時提高了對學(xué)習(xí)英語的興趣。三實(shí)現(xiàn)多元評價，讓學(xué)生超越自我評價是英語教學(xué)的重要組成部分，科學(xué)的評價體系是提高課堂有效性的堅(jiān)強(qiáng)后盾，也是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障?；邳c(diǎn)都技術(shù)下的英語教學(xué)可