1、課題地球的兩頂“白帽子”【教學(xué)總目標教學(xué)總目標】1、知識目標：、知識目標：學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解生詞的意思，能辨別“蘊藏”“儲藏”意思的不同。2.2.能力目標能力目標:辨別段落的中心句，感受中心句在段落中的作用。3.3.情感目標：情感目標：默讀課文，能根據(jù)文中的介紹說明，了解“白帽子”的特點和作用?！窘虒W(xué)重點教學(xué)重點】默讀課文，能根據(jù)文中的介紹說明，了解“白帽子”的特點和作用?！窘虒W(xué)難點教學(xué)難點】辨別段落的中心句，感

2、受中心句在段落中的作用。【教學(xué)準備教學(xué)準備】課件【教學(xué)時間教學(xué)時間】2課時第一課時【課時目標課時目標】1、學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解生詞的意思，能辨別“蘊藏”“儲藏”意思的不同。2、正確流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點教學(xué)難點】正確流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點教學(xué)難點】辨別段落的中心句，感受中心句在段落中的作用?！菊n前預(yù)學(xué)課前預(yù)學(xué)】讀課文。自學(xué)生字詞?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】一、導(dǎo)人新課，揭題讀題1.出示地球照片，說說藍色、黃色、白

3、色的部分各是什么。2.板書課題：地球的兩頂“白帽子”，猜猜作者寫的是什么。相機板書:兩極。3.作者把它們叫作“白帽子”，給你怎樣的感覺4.讀題，體會語言的生動形象。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生試學(xué)：地球的“白帽子”究竟有什么特點和作用呢？自讀課文，讀準字音，讀通句子。第二課時【課時目標課時目標】默讀課文，能根據(jù)文中的介紹說明，了解“白帽子”的特點和作用。【教學(xué)重點教學(xué)重點】正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點教學(xué)難點】默讀課文，能

4、根據(jù)文中的介紹說明，了解“白帽子”的特點和作用?！菊n前預(yù)學(xué)課前預(yù)學(xué)】讀熟課文?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】一.復(fù)習導(dǎo)入。1、上堂課我們學(xué)習了《地球的兩頂“白帽子”》，你知道兩頂“白帽子”指什么嗎？2.這兩頂“白帽子”有怎樣的特點和作用呢相機板書。3.看，兩極有著那么多的作用怪不得作者在結(jié)尾這樣寫道——“白帽子”戴在地球的兩極，為地球上所有生物造福。學(xué)生讀課文，教師相機板書:造福。4.通過上堂課的學(xué)習，我們已經(jīng)把握了課文的主要內(nèi)容。讀一篇文章這是

5、非常要重的一步。這堂課，我們要深人兩極，走進課文的字里行間，相信我們一定會有更多的收獲。二、精讀課文，品悟文字1.精讀第二自然段。(1)導(dǎo)學(xué)提示：自讀第二自然段，這一段是圍繞著中心句展開的。自讀，思考，從哪里你感受到“白帽子”的冷(2)合作共學(xué)：交流出示:在“帽子”的中心，如果把一杯滾燙的熱水潑向空中，落下來的時候熱水就會變成冰，摔在地上噼里啪啦地響，像放鞭炮一樣。(3)輕輕讀讀這句話，讀著讀著，你仿佛看到了怎樣的情景同桌互相說說。(4

6、)指名交流，相機引導(dǎo)學(xué)生感受下列詞語的畫面感:“滾燙的熱水”——熱氣騰騰的，煙霧裊裊?！皾姟薄P直地沖向天空。“摔在”——已經(jīng)是固體了。“噼里啪啦地響”全部是冰疙瘩了，跟放鞭炮一樣。(5)從一杯“滾燙的熱水”到滿地的冰疙瘩“摔在地上噼里啪啦地響”需要多長時間積累詞語:轉(zhuǎn)眼間、一眨眼、剎那間……說明了什么(6)小結(jié):作者用了一杯熱水瞬間凝結(jié)成冰的例子，形象生動地說明了北極有多冷。讓我們再一次讀好這段話，把你看到的、聽到的、感受到的冷通過