1、在對國立大學(xué)校長的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計工作中,存在審計評價標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)、不統(tǒng)一、評價帶有主觀隨意性等問題,影響了審計評價結(jié)果的客觀性和公正性。因此,需要建立一套健全、科學(xué)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的國立大學(xué)校長經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計評價指標(biāo)體系,統(tǒng)一整個行業(yè)的工作評價標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范審計工作行為,做好經(jīng)濟(jì)責(zé)任的界定工作,減少審計人員評價的主觀性和隨意性,為領(lǐng)導(dǎo)干部的考核、任用管理提供直接依據(jù),為教育系統(tǒng)的人力資源管理戰(zhàn)略服務(wù)。
　　 本文在回顧經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計、審計評價的

2、基本理論以及目前經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計評價的研究文獻(xiàn)基礎(chǔ)上,結(jié)合關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)理論和沃爾比重評分法,對國立大學(xué)校長審計評價的定量化評價指標(biāo)體系的構(gòu)建進(jìn)行了有益的探索研究。首先,本文對國立大學(xué)校長經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計評價指標(biāo)體系的設(shè)置依據(jù)進(jìn)行研究,認(rèn)為:應(yīng)當(dāng)以國立大學(xué)校長的主要職責(zé)、國立大學(xué)校長應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的主要經(jīng)濟(jì)責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計的主要內(nèi)容和特點(diǎn)來設(shè)置評價指標(biāo);然后,提出了構(gòu)建國立大學(xué)校長經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計評價指標(biāo)體系的作用與原則,認(rèn)為構(gòu)建國立大學(xué)校長經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計

3、評價指標(biāo)體系可以發(fā)揮量化考核、統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)、明確大學(xué)校長經(jīng)濟(jì)責(zé)任、優(yōu)化人力資源管理等作用,構(gòu)建評價指標(biāo)體系時應(yīng)當(dāng)遵循權(quán)責(zé)對等原則、分類設(shè)置的原則、可比性原則、重要性原則、定量分析與定性分析相結(jié)合原則、全面性原則和時效性原則;接著,提出了國立大學(xué)校長的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計評價指標(biāo)體系的構(gòu)建設(shè)想,并就體系中具體的指標(biāo)設(shè)計進(jìn)行了說明,對評價的方法和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了探討,認(rèn)為指標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)包括合規(guī)合法性、會計信息真實(shí)性、內(nèi)部控制、運(yùn)營能力、決策能力、決策結(jié)果、

4、領(lǐng)導(dǎo)個人七類指標(biāo),對每類指標(biāo)設(shè)定權(quán)重,設(shè)計具體評價指標(biāo),給定每項(xiàng)具體指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分值;評價方法應(yīng)當(dāng)包括合規(guī)合法性的評價、指標(biāo)真實(shí)性的評價、內(nèi)部控制制度建立及執(zhí)行情況的評價、運(yùn)營能力的評價、決策能力的評價、決策結(jié)果執(zhí)行能力的評價、領(lǐng)導(dǎo)個人的評價,然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評價;評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是相關(guān)法律法規(guī);最后,通過某國立大學(xué)校長經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計的實(shí)例進(jìn)行評價指標(biāo)體系的運(yùn)用和驗(yàn)證,結(jié)果表明所構(gòu)建的評價指標(biāo)體系具有實(shí)用性,據(jù)此提出了進(jìn)一步完善國立大學(xué)校長