1、我的診斷梳理報告模板我的診斷梳理報告模板我的診斷梳理報告我的診斷梳理報告姓名孫禮斌孫禮斌教齡1010學(xué)校北寧中心學(xué)校北寧中心學(xué)校任教年級學(xué)科七年級地理七年級地理文件學(xué)習(xí)一、《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中指出：初中階段，以增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點，提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國統(tǒng)一多民族國家的文化傳統(tǒng)和基本國情。參加傳統(tǒng)禮儀和節(jié)慶活動，了解傳統(tǒng)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生尊重各民族傳統(tǒng)文化習(xí)俗，珍視各

2、民族共同創(chuàng)造的中華優(yōu)秀文明成果，培養(yǎng)作為中華民族一員的歸屬感和自豪感。二、教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》（2014年3月30日）文件的主要內(nèi)容是：1、充分認(rèn)識全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務(wù)的重要性和緊迫性。2、新世紀(jì)以來特別是教育規(guī)劃綱要發(fā)布實施以來，教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實中央有關(guān)精神，積極探索，勇于實踐，推動課程改革取得顯著成效。3、準(zhǔn)確把握全面深化課程改革的總體要求。堅持繼承創(chuàng)新，注重課程改革的連續(xù)性

3、和可持續(xù)性，適應(yīng)新時期教育發(fā)展的新要求，積極開拓，大膽試驗。學(xué)科教學(xué)做法：在教學(xué)中，為了使中華優(yōu)秀文化融入教學(xué)，我每節(jié)課都首先讓學(xué)生利用課余時間上網(wǎng)查閱或民間調(diào)查該教學(xué)內(nèi)容歷史，讓后讓學(xué)生在課堂進(jìn)行分組匯報，交流。再根據(jù)其知識基礎(chǔ)和認(rèn)知水平來控制內(nèi)容難度，突出民族語言文字和歷史教育，開展經(jīng)典閱讀、討論、游戲等基本技能教育，培養(yǎng)基本的禮儀習(xí)慣和道德品質(zhì)。尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，循序漸進(jìn)，對教育內(nèi)容作出序列化、分學(xué)段、劃層次、有重點