1、民辦高中學(xué)生心理特點(diǎn)及教育對(duì)策初探民辦高中學(xué)生心理特點(diǎn)及教育對(duì)策初探?因種種原因，目前上海地區(qū)絕大多數(shù)民辦高中生源的整體素質(zhì)不如公辦高中。他們不僅學(xué)業(yè)水平不理想，而且心理問題也較多。如何針對(duì)這一特定群體采取切實(shí)有效的教育措施，開發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)他們?nèi)娑袀€(gè)性地發(fā)展，是我們研究的一個(gè)重要課題。一、民辦高中學(xué)生學(xué)生的心理特點(diǎn)一、民辦高中學(xué)生學(xué)生的心理特點(diǎn)作為民辦高中學(xué)生這一特定群體，除了具有一般公辦高中學(xué)生共有的心理發(fā)展特點(diǎn)外，他們

2、還具有以下幾個(gè)心理特點(diǎn)。其中不利的心理特點(diǎn)有：（1）自信心不足，自卑感較重。學(xué)生對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)普遍缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)興趣淡漠，處于一種被動(dòng)的應(yīng)付狀態(tài)。（2）有一定的無助感和焦慮感。據(jù)筆者每年對(duì)我校學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查統(tǒng)計(jì)，本校有一半以上的學(xué)生在學(xué)業(yè)上或多或少的存在無助感和焦慮感，感到前途渺茫。（3）非智力因素方面存在諸多問題。就整體而言，民辦高中學(xué)生的智力發(fā)展水平與公辦高中學(xué)生無明顯差距，但在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)毅

3、力等非智力因素方面卻有明顯落后的差距。（4）男女交往過密，性心理與性倫理發(fā)展不平衡。民辦高中學(xué)生所承受來自家庭、學(xué)校和社會(huì)的壓力比公辦高中學(xué)生更大，他們更渴望理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學(xué)校往往對(duì)他們的學(xué)習(xí)關(guān)心多，而對(duì)他們心理需求等關(guān)心少，致使他們不得不從與外界人際交往中尤其是與異性交往中尋求慰籍，進(jìn)而出現(xiàn)男女交往過密甚至早戀的現(xiàn)象。但事物總是一分為二的。從積極方面看，民辦高中學(xué)生又有以下幾點(diǎn)心理優(yōu)勢(shì)：（1）努力學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈。由

4、于民辦高中學(xué)費(fèi)比公辦高中高許多，絕大多數(shù)學(xué)生懂得珍惜來自不易的高中學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)的近期目標(biāo)明確，努力學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)機(jī)亦較為強(qiáng)烈。（2）對(duì)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練有耐心。民辦高中學(xué)生雖然進(jìn)高中的總分比公辦高中學(xué)生低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有缺陷，但有相當(dāng)一部分學(xué)生擅長(zhǎng)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)或在某一技能方面有特長(zhǎng)，他們對(duì)自己感興趣的學(xué)科或技能會(huì)全身心地投入學(xué)習(xí)。（3）承受挫折能力較強(qiáng)。就整體而言，民辦高中學(xué)生在初中學(xué)業(yè)成績(jī)基本處于中下游水平，對(duì)老師或家長(zhǎng)的批評(píng)已“

5、習(xí)以為常”，也“練就”了他們的耐挫能力。（4）處理人際關(guān)系潛能發(fā)揮得較好。民辦高中學(xué)生在對(duì)付學(xué)習(xí)的同時(shí)，與過去的同學(xué)、朋友交往較多，但無意中也練就了他們的交往能力，在處理人際關(guān)系上顯得比較老練成熟，這為他們?nèi)谌肷鐣?huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定了一定基礎(chǔ)。二、教育對(duì)策的實(shí)踐探索二、教育對(duì)策的實(shí)踐探索?本文系普通高中特色學(xué)校研究專項(xiàng)課題“民辦高中學(xué)生多元發(fā)展的實(shí)踐研究”階段性成果（課題負(fù)責(zé)人：李海棠；批準(zhǔn)號(hào)：GHB093281）階段性成果之一。釋性心理困

6、惑，我們?yōu)閷W(xué)生開設(shè)了心理活動(dòng)課和青春期教育專題講座，大大方方地教給學(xué)生有關(guān)性心理、性倫理方面的知識(shí)，與他們探討較為敏感的問題。使他們對(duì)性有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，端正對(duì)性心理和性倫理的態(tài)度，克服原來對(duì)性的神秘而好奇的心理，從而集中精力于高中學(xué)習(xí)和高尚人格的修養(yǎng)。對(duì)少數(shù)學(xué)生男女交往過密和早戀加以正確引導(dǎo)，盡量消除不成熟“戀情”對(duì)他們健康發(fā)展所帶來的負(fù)面影響。6.豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生愉快健康地成長(zhǎng)。目前高中學(xué)生包括民辦高中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)繁重，從早到