1、中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容（一）舉止文明的習(xí)慣（一）舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。細(xì)化目標(biāo)細(xì)化目標(biāo)：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。6、不打架，

2、不罵人，公共場所不喧嘩。7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。8、當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。（二）誠實守信的習(xí)慣（二）誠實守信的習(xí)慣一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。細(xì)化目標(biāo)：細(xì)化目標(biāo)：1、誠實守信，說了就要努力去做。2、答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要

3、按期歸還，說話要算話。（三）尊重他人的習(xí)慣（三）尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣尊重他人是我們的需要。細(xì)化目標(biāo)：細(xì)化目標(biāo)：1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。（四）守時惜時的習(xí)慣（四）守時惜時的習(xí)慣養(yǎng)成良好的

4、時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。細(xì)化目標(biāo)：細(xì)化目標(biāo)：1、晚上按時睡覺，早上按時起床。2、放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。（五）懂得感恩的習(xí)慣（五）懂得感恩的習(xí)慣尊重他人的意識。父母要教育孩子，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”“請”“謝謝”“對不起”“請原諒”。同時，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情打

5、招呼，別人問話要先學(xué)會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。（三）道德習(xí)慣養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，兒童才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛長輩，不隨地大小便、不損壞花草、樹木、愛護公共財務(wù)，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團結(jié)友愛等等。（1）誠實、守信、不說謊話，不隨便拿別人的東西（2）尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、不打架、不罵人（3）與

6、客人主動打招呼，多用禮貌用語（4）遵守公共場所秩序，不大聲喧嘩、追逐打鬧（5）講究衛(wèi)生、穿戴整潔、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對兒童的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績有很大的影響，與兒童的成材直接相關(guān)。它包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因為腦子笨，而是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：不長時間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)專心認(rèn)真，經(jīng)常進行

7、廣泛的閱讀，知道珍惜時間，什么時間做什么事情等。1.提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣幫助學(xué)習(xí)“暫時落后“的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習(xí).通過預(yù)習(xí)不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距使他在課堂上顯得更自信更有勇氣而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑積累一些自學(xué)的方法.2.及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣據(jù)研究證明人的記憶分三個階段:瞬時記憶短時記憶長時記憶.上課時認(rèn)真聽課就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶及時復(fù)習(xí)可以使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化時長時記憶.3.主動識字的習(xí)慣

8、對大多數(shù)孩子來說學(xué)習(xí)的最大困難是識字而大量、機械的識字不但枯燥乏味還會使孩子失去學(xué)習(xí)語文的信心.多采用兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑能為學(xué)生識字提供多樣的語境有利于激發(fā)孩子主動識字的愿望.4.經(jīng)常閱讀的習(xí)慣當(dāng)孩子有閱讀的愿望時家長和老師要及時抓住這個時機盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩也可以是幼兒園已學(xué)歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優(yōu)秀兒童作品、中國的《三字經(jīng)》等.選文的篇幅宜