1、《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱一、基本信息一、基本信息課程編號(hào)：09101200011課程名稱：大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃英文名稱：Collegestudentscareerdevelopmentplanning課程性質(zhì)：必修課總學(xué)時(shí)：20學(xué)分：1.0理論學(xué)時(shí)：20實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：實(shí)踐學(xué)時(shí)：0指導(dǎo)自學(xué)學(xué)時(shí)：適用專業(yè)：在校本（專）科生適用層次：本科、?？葡刃拚n程：無承擔(dān)院部：招生就業(yè)處學(xué)科組：就業(yè)指導(dǎo)

2、教研組二、二、課程介紹課程介紹（一）課程目標(biāo)及地位大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課是面向全校本、專科學(xué)生開設(shè)的公共課，既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。本課程主要提供學(xué)生解決職業(yè)生涯發(fā)展問題、決策制定及與就業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。課程概述包括如下內(nèi)容：1該課程設(shè)置的主要目的（依據(jù)就業(yè)崗位需要闡述）:通過本課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀，促使學(xué)生理性規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自

3、覺地提高就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展能力。使學(xué)生能夠了解自己、了解職業(yè)、了解職業(yè)生涯發(fā)展和規(guī)劃的決策方式，使其在職業(yè)生涯道路上不斷得到發(fā)展，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，成為一名合格的社會(huì)勞動(dòng)者。2掌握職業(yè)生涯的階段，影響職業(yè)生涯的因素，職業(yè)生涯發(fā)展的四種理論，了解生涯的定義、生涯的特點(diǎn)、職業(yè)生涯的含義。3通過本課程的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生意識(shí)到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，能夠了解自己、了解職業(yè)、了解職業(yè)生涯發(fā)展和規(guī)劃的決策方式，確立自我職業(yè)理想，形

4、成職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)。（二）教學(xué)基本要求1.思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)確定與自己實(shí)際情況相符合的發(fā)展目標(biāo)，明確自己的職業(yè)生涯的目標(biāo)；將只注重外界職業(yè)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刈陨韮?nèi)在就業(yè)能力的提升，大學(xué)期間不斷提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.知識(shí)目標(biāo)主要是指該門課程所需理解的一些基本理論、需要掌握的一些主要方法等。6了解職業(yè)工作世界探索37決策與行動(dòng)計(jì)劃4合計(jì)2020（六）教材

5、與主要參考書教材：采用《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》教材，由周兆龍、吳偉主編，人民郵電出版社出版發(fā)行，2015年3月第1版。參考書：《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》，鐘谷蘭、楊開主編。（北森職業(yè)規(guī)劃叢書）華北師范大學(xué)出版社發(fā)行，2012年4月第十二次印刷。網(wǎng)絡(luò)資源：（七）考核與評(píng)價(jià)考核形式：完成一份職業(yè)生涯規(guī)劃書自評(píng)報(bào)告。評(píng)價(jià)方式：評(píng)分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：終結(jié)性論文占60%，過程性考核占40%。三、教學(xué)內(nèi)容綱要三、教學(xué)內(nèi)容綱要《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)

6、劃大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》課程教學(xué)內(nèi)容綱要課程教學(xué)內(nèi)容綱要第一章第一章認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃一、教學(xué)目的與要求讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃與自身職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，產(chǎn)生投入課程的興趣；認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)過程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟；熟悉如何制作個(gè)人生涯彩虹圖；掌握職業(yè)生涯規(guī)劃基本概念；熟練掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容及影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素。二、教學(xué)內(nèi)容（一）課程導(dǎo)入故事《一個(gè)同學(xué)的追問》（二）職業(yè)

7、生涯規(guī)劃的基本概念1.什么是生涯生涯是人自青春期以至退休后，一連串有酬或無酬職位的綜合。除了職業(yè)之外，還包括任何與工作有關(guān)的角色，如學(xué)生、退休者，甚至包含了家庭和公民的角色。”生涯不是一個(gè)靜止的點(diǎn)，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，不只發(fā)生在人生的某個(gè)階段，而是如影隨形，相伴人的一生。同時(shí)，因?yàn)檫z傳、家庭、經(jīng)歷、所處社會(huì)環(huán)境等的不同，每個(gè)人的生涯也會(huì)不同。所以，生涯的發(fā)展是個(gè)性化的發(fā)展，即使處于同一時(shí)代或同一文化背景下的人們，因?yàn)樯陌l(fā)展中其他因素的