1、學生成學生成長導師長導師制工作手冊制工作手冊社團組織：社團組織：導師姓名：導師姓名：政治身份：政治身份：填寫時間：填寫時間：宜昌市第二十九中學宜昌市第二十九中學市二十九中學生成市二十九中學生成長導師長導師工作工作實施方案施方案心、指導和愛護，使學生的興趣發(fā)展、身心健康、創(chuàng)新潛質(zhì)、研究素養(yǎng)、優(yōu)勢潛能、個性特長能得到充分的發(fā)展。2全面性原全面性原則。每一位導師既是學生學習的輔導者，也是擇業(yè)、生活的引導者，思想、心理的疏導者，促使每個學生都得

2、到全面而有個性的發(fā)展。3發(fā)展性原展性原則。導師必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解學生實際的基礎上，師生共同協(xié)商確定符合學生最近發(fā)展區(qū)的長遠目標、階段目標。4針對針對性原性原則。導師要遵循學生的身心發(fā)展特點、道德水平、認知基礎和發(fā)展需求，循序漸進，跟蹤管理。承認學生的個別差異，通過個別化的教育，因人施導，促進學生的個性發(fā)展。5人本化原人本化原則。民主平等的師生關系是實施成長導師制的前提和基礎。導師要尊重學生的人格，不隨意泄露學生

3、的個人隱私，通過建立和諧的師生關系，給學生以親情般的關愛，成為學生的良師益友。6、保密性原、保密性原則。導師在施導過程中，要尊重受導學生的個人隱私、家庭背景，不隨意泄露、評價受導學生的思想、學習、生活等方面的問題。五、指導方式1、座、座談。導師可選擇適當?shù)膱鏊?，與受導學生面對面進行溝通和交流，全面了解、掌握學生的思想意識、行為養(yǎng)成、發(fā)展?jié)撃?、成長困惑等，為學生指明努力方向。2、家、家訪。導師要走進受導學生家庭，全面深入了解學生的家庭狀況

4、及學生在家庭中的表現(xiàn)，與家長一起幫助學生制定成長計劃和措施，共同完成育人任務。3、電信。信。導師利用電話和短信等電信手段，與受導學生特別是家長取得聯(lián)系，交流共同關心的問題，幫助學生全面發(fā)展。4、網(wǎng)、網(wǎng)絡。利用電子郵箱、QQ、微信等方式，全方位、全時段、零距離與受導學生和家長溝通聯(lián)系，提高網(wǎng)絡育人的便捷性、時效性。5、辦班。班。利用周五社團活動時間集中輔導學生發(fā)展興趣學科。五、實施方法（一）成立（一）成立實施導師導師制的工作小制的工作小組