1、如何撰寫如何撰寫課題課題開題報題報告開題報告也叫課題研究方案它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。撰寫開題報告有什么意義？通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題？究竟想做什么？想得到什么？怎么做？能否達到自己的預期目標？更重要的是，這其中的工作計劃可以成為我們日后開展研究工作的準繩，“言而無文，其行不遠”，有了開題報告，它可以作為課題研究

2、工作展開時的一種暫時性指導，可以使我們避免無從下手；或者是研究一段時間后，覺得有偏差，它也可以作為課題修正時的重要依據。所以說開題報告對一個科研課題能否順利開展是非常重要的。一個完美的課題研究方案，一般包括以下幾個部分：1、課題名稱、課題名稱2、課題提出的背景及所要解決的主要問題、課題提出的背景及所要解決的主要問題3、國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析，本課題與之聯系及區(qū)別、國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析，本課題與之聯系及區(qū)別4、課

3、題研究的實踐意義與理論價值、課題研究的實踐意義與理論價值5、完成課題研究的可行性分析、完成課題研究的可行性分析6、課題界定及支撐性理論、課題界定及支撐性理論7、研究目標、內容、過程、方法設計、研究目標、內容、過程、方法設計8、完成本課題研究任務的保障措施、完成本課題研究任務的保障措施9、預期研究成果、預期研究成果一、課題提出的背景與所要解決的主要問題一、課題提出的背景與所要解決的主要問題課題提出的背景主要指特定的時代背景，回答的問題是為

4、什么要進行該課題的研究，該課題的研究是根據什么、受什么啟發(fā)而確定的。一般從現實需要角度去論述。例如國家、教育部新近出臺的政策法規(guī)，時代的發(fā)展、社會的進步、科技的發(fā)展對教育教學提出了什么新的要求；現行學校教育、學科教學等方面存在的問題與差距。因為新要求、新標準、新政策、新理念與現實存在問題，課題研究就是奔著問題而來，為問題的解決而研究。問題是教育科研的支點。課題研究所要解決的主要問題要有針對性、可操作性，這是課題研究的生命力所在。解決的重

5、要問題與提出的背景間有著必然的、照應的聯系，不能游離或架空。二、本課題國內外研究的歷史和現狀，闡述本課題與之聯系及區(qū)別二、本課題國內外研究的歷史和現狀，闡述本課題與之聯系及區(qū)別闡述這部分內容必須采用文獻資料研究的方法，通過查閱資料、搜索發(fā)現國內外近似或界于同一課題研究的歷史、現狀與趨勢。歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？哪些方面已有人作過研究？取得了哪些成果？這些研究成果所表達出來的觀點

6、是否一致？如有分歧，那么他們的分歧是什么？存在什么不足，通過歷史對比，說明各階段的研究水平?，F狀評述，重點論述當前本課題國內外的研究現狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，闡述本課題與之聯系及區(qū)別，力求表現出自己課題研究的個性及特色。這一部分的內容應力求精當，力求體現自身研究的價值。發(fā)展方向方面的內容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內外研究內容是研究方案的主體，是課題研究目標的落腳點，研究內容要與課題相吻

7、合，與目標相照應，具體回答研究什么問題，問題的哪些方面。要努力從課題的內涵和外延上去尋找，緊密圍繞課題的界定去選擇研究內容。它要求把課題所提出的研究內容進一步細化為若干小問題，也可以在課題大框架下設立子課題。八、課題研究的方法八、課題研究的方法研究方法是完成研究任務達到研究目的的程序、途徑、手段或操作規(guī)律，它具體反映“用什么辦法做”。研究的方法服從于研究的目的，也受具體研究對象的性質、特點制約。在具體的方案設計中，要根據各時段研究內容的

8、不同選擇不同的方法，盡可能地寫明怎樣使用這種方法和用這種方法做什么。常用的研究方法有：觀察法、實驗法、調查法、文獻法、經驗總結法、個案分析法、行動研究法、比較法、解剖麻雀法等。九、課題研究的過程九、課題研究的過程研究過程即課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。一般劃分為三個階段：前期準備階段、中期實施階段、后期總結階段。每一個階段有明顯的時間設定，從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定，要有詳盡的研究內容安排、具體的目標

9、落實，從而保證研究過程的環(huán)環(huán)緊扣，有條不紊、循序漸進。十、課題研究的保障措施十、課題研究的保障措施保障措施一般是指組織保證：成立課題組、健全研究機構，做到研究任務、時間、人員三落實；制度保證：制定課題管理條例、規(guī)范學習、研究制度，以激勵為杠桿，激活教師研究熱情；經費保證：設立課題研究專項經費，保證研究過程中相關書籍、必要設備的添置及外出學習、開展活動等的經費來源；技術保證：聘請專家擔任顧問，選派骨干外出培訓，組織外出參觀學習等；課題研究

10、與學校工作相協(xié)調：做到教學科研化，科研教學化，使學校教育教學與教育科研同步發(fā)展、共同提高。十一、課題研究的成果形式十一、課題研究的成果形式本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。形式有很多，如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、微機軟件、教學設計、錄像帶等，其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，