1、教師如何做研究第一講測(cè)驗(yàn)答案1單選(0.5分)鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)做研究的本質(zhì)是A.檢驗(yàn)理論的有效性范圍B.提職晉升C.提高教學(xué)決斷力D.推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革正確答案：C你選對(duì)了解析：B、提職晉升是對(duì)研究成效的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定2單選(0.5分)請(qǐng)判斷下面的研究問(wèn)題哪個(gè)屬于描述型研究？A.天才班學(xué)生的上課表現(xiàn)與普通班學(xué)生有什么異同？B.怎樣才能幫助李明學(xué)會(huì)閱讀C.在閱讀測(cè)驗(yàn)上得分高的學(xué)生在寫(xiě)作測(cè)驗(yàn)上是否也得高分D.單親家庭的孩子是否比雙親家庭的學(xué)生學(xué)得差正

2、確答案：A3單選(0.5分)請(qǐng)判斷下面的研究問(wèn)題哪個(gè)屬于關(guān)聯(lián)型研究A.怎樣才能幫助李明學(xué)會(huì)閱讀B.學(xué)得慢的學(xué)生最喜歡什么類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)C.家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校課外活動(dòng)計(jì)劃的態(tài)度如何D.單親家庭的孩子是否比雙親家庭的學(xué)生學(xué)得差正確答案：D你選對(duì)了在”科學(xué)引導(dǎo)與課堂管理“的案例中，主角陳老師為了驗(yàn)證”獎(jiǎng)勵(lì)“對(duì)于引導(dǎo)那些總是具有擾亂行為的學(xué)生的有效性，采用了很多方法，但沒(méi)有采取的做法是：A.經(jīng)過(guò)一個(gè)月的抽查，發(fā)現(xiàn)那些比較調(diào)皮的學(xué)生擾亂行為減少，于是得

3、出獎(jiǎng)勵(lì)是有效的這一結(jié)論B.在初步發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)有效后，停止獎(jiǎng)勵(lì)，看擾亂行為是否反彈，由此進(jìn)一步驗(yàn)證獎(jiǎng)勵(lì)的有效性C.在無(wú)干擾的情況下首先對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行觀察，以確定對(duì)比基線D.在停止獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生擾亂行為增多的情況下，恢復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)，看擾亂行為是否會(huì)減少，由此進(jìn)一步驗(yàn)證獎(jiǎng)勵(lì)的有效性正確答案：A你選對(duì)了8單選(0.5分)請(qǐng)判斷下面的研究問(wèn)題哪個(gè)屬于干預(yù)型研究A.家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校課外活動(dòng)計(jì)劃的態(tài)度如何B.在高中課程中，哪些課程是最不受學(xué)生歡迎的為什么？C.老師的